班主任给孩子们的一封信

亲爱的同学们

周末好呀!

我是文老师，好久没给你们写信

了，去年因疫情一年没给你们写信，那这次是什么原因让文老师又写信给你们呢?文老师带咱们班同学们有四个年头了，师生缘分不算浅，这四年来我们一起学习着，一起进步着，有欢笑，也有焦虑。但这次却让文老师感受到前所未有的困惑，近几夜辗转难眠，细细思考发现，我这份困惑来源于班级的管理问题，也来源于对同学们未来学习之路的担忧。借此，文老师想再次透过文字的表达与你们沟通一次，也希望十岁的你们能尽快的清晰自己到底想成为什么样的人，自己近期或长期的目标是什么自己到底想要拥有怎样的未来。

关于班级管理。本学期以来，经

常有其他科目老师和同学向我反馈班级上课情况，比如谁谁谁上课又传纸条了，谁谁谁上课不尊重老师了，谁谁谁又上课打闹了，谁谁谁上课扔纸飞机了，谁谁谁上课完全不听却一直在咬笔画漫画了，谁谁谁又乱发情绪了.....孩子们，有没有觉得这些内容很熟悉?哪怕是前天(周四)文老师专门花了整一节课时间来帮助大家提升自我管理意识后，可惜第二昨天仍然还是有人被投诉，没有做好本分，甚至还被校长找谈话。每次当文老师获取这些情况后，内心真是有一种恨铁不成钢的无奈感，当立马去到班上处理时，听到的却又是:“不是我，是他先搞我的，我才反击的.....我没有，是他他他先找我，我才....."于是，我们又花费了大量的时间来处理这些课堂纪律问题，同学相处问题，还有情绪管理等等问题。当然也有一些同学被找到后，会一声不吭的默认自己确实有不对之处。(此处为你的诚实点赞，别得意，既然知道自己不对，就得尽快改正才对。)

亲爱的同学们，在学习知识之

前，我们还有一点核心素养需要习得那就是及时发现自己的不足，及时面对他，及时战胜他，且不再被他拉扯，才是一位真正有智慧的孩子。不敢面对自身不足的孩子只会立马找各种理由来为自己逃脱。孩子:"人非圣贤孰能无过”。文老师也讲过，犯错不重要，重要的是我们要不要正视这个错误，且能将这份错误转变为智慧，带着智慧再让自己变得越来越好，而不是在同样的错误面前一直被拉扯下去。希望这点你们一直记住。

孩子们，尊重老师、尊重课堂就等于尊重自己。因为你尊重了老师，老师传授出来的知识你才会更好的吸收。只有你尊重课堂，那么在这堂课上你也会专注于其中、享受其中，便可从中获取更多的知识宝藏与感悟。每天让自己的身体来到学校里学习那么多个小时唯有收获到做人的道理和学习到知识成就于自己，才是对自己最大的尊重。不要嫌弃老师对你的提醒，更不要以为老师是你的敌人，如果不爱你的老师，她大可不必理会你，爱你的老师才会关注你，提醒你，纠正你。正如一棵小树苗，它必须要经过农夫每年的修剪枝丫，才能越长越茂盛，越长越高。

请孩子们认清一点:正直少年的你们，正是利用大好年华好好学习奋发向上的大好时光，此时的你们需要在正确阳光的道路上奋发向上，勇往直前。就算在奋发的途中有恶习来打扰你了或正在你的旁边环绕着，只要你带着一双可以分辨是非的双眼看到，并坚定自我，相信自己不被恶习所吸引，那恶习自然不敢靠近你。所以，那些经常被投诉的同学，你可以思考一下，到底是别人的错造就了表现不好的你，还是意志尚不坚定的自己造就了现在的你呢?错误出现时，到底是谁的原因?如果让意志坚定的孩子遇见错误，他会瞬间让错误在他面前退缩不敢再来。不信?你自己试一试便知。

在这里文老师真的想狠狠表扬那

些尊重课堂、尊重老师、尊重自我学习之路的孩子们，他们在班上从来没被投诉过，他们从来都知道自己什么该做什么不该做，正因为他们思想中有这样一份智慧，所以他们在班上遇到的事情常常是开心的，快乐的，遇到难题也可以智慧解决。他们的表现值得所有人同学想他学习，(学号有1、2、3、4、58、9、10、11、12、16、17、24、2526、28、29、31、333436、38、41、42、44)这些同学本学期以来有在用实际行动告诉大家:做好自己是获取知识成为优秀生的前提，或许他们之中有的同学学习成绩目前不是最优秀的，但是学习之路还长，只要他们一直带着优良的学习态度不断向前，我相信他们未来肯定是越来越好。其他没有被表扬的同学，在本学期或多或少均有被投诉批评过，或者参与到一些纠纷之中。文老师希望你们能尽早正视自身的不足，尽早将其转化为智慧动力，遇事多角度思考问题，提升解决问题的能力，让自己的童年一直在正向积极的状态下备受滋养着。加油哦!

同学们，请看完这封信后，与爸爸妈妈促膝交流分享一下，接下来，你的短期目标是什么?长期目标是什么?分别都会怎么做?下周一回校，文老师希望看到各个同学都是精神抖擞，满身力量，眼神自信地坐在11班教室内学习。用行动告诉爸爸妈妈和各科老师们:我们今天可以比昨天进步。好吗?如果可以做到，请用强有力的语音回复到群里，告诉大家:我可以做到今天比昨天更进步。

爱你们的文老师2021年4月10日