最近这两天我一直没状态，问其原因——主业没时间抓，副业总忙不完。后来我逐渐发现，无论假期与否，似乎我一直在马不停蹄地忙，忙有个时间段，我还是比较喜欢假期的忙。如：
01
钉钉软件已经下载了整整一学期了，总归得熟练地将“它”运转起来，这个事情我是心知肚明的。但，往往懒于行动。
因为按预期完成了假期的“六项计划”，所以剩下的时间也得“挖抓挖抓”一下了它了。后来我发现，这个钉钉并没有我想象的那么复杂。因为建群是捶手可得的事儿，而且，直播、打卡也没那么麻烦。不足在于直播时达不到互动的效果而已。
整个流程走下来，不到半个小时。令我有点遗憾的是，自身能力有限，或是心理素质欠佳。不能自信地、大胆地、逻辑严密地进行一堂完美的自我挑战式的课程直播。
幸好，意识到了所要欠缺的种种超能；幸好，遇到了无所不能的网师大神们；幸好，我还算是个好奇心强的人。最关键的，在新网师，能具体问题具体分析，每一科的讲师全程都很专业、用心，每一科的学友全程都很努力、上进。
温暖的人，依然温暖；努力的人，持续努力。
挺好！
02
近两天，持续每天花了2小时，才整理完毕需要整理的班级开学事务、校园安全预案等。明白了高人之所以高效秘诀在于：预测力和执行力。剩下的时间，就是我自由的时间了，考虑到钉钉与CCtalk相比较而言，CCtalk对于屏幕双方，参与程度更高些。就一步一步地探索、申请、提交，目的：如何也能将它玩转。
CCtalk的要求更高些：一系列身份的验证。所以，不容易，但又很好奇。得不到的永远就是最好的，明白这个道理。继续摸索——
当然，我很开心的其实是另外一件事：在CCtalk上看到了更多的用讲座来表达智慧的大师。如：由朱雪晴校长主持的《新教育在银河》、由新教育讲师团队主持的《大疫面前，勇敢成长》、郝晓东院长主持的《中小学普通教师如何快速成长为专业教师》、《书法指导》等。
03
这两天我竟然开始读《论语》，当然是借助于樊登读书平台的。
其实，潜意识里对比较高深的国学著作是比较排斥的，唯一影响最深的是高中时读过一本《菜根谭》，并不止一次。但也忘得差不多了。反正樊登读书会上能听的都听完了，剩下的就它——《论语》了，我想趁着打扫房子，还可以干点事吧，这样自然而然就读它了。
之所以没我想象中的难，归根结底是有人讲。专业性地、不缺乏趣味性地讲。
再有两天，就给读完了，还真的不错。
04
传统应试教育要求，正常开学季每日必须布置家庭作业,尽管上级文件一再强调低年级阶段不可以布置家庭作业。但一旦遵守了这条教育法规。扑面而来的将是：家长的追问；校领导的责问。表面来看，似乎都是关心孩子的，但真正需要关心时，却总在观望。
很羡慕新教育实验。晨读做的如此地好，真正能让大家都静下来沉浸式参与阅读。我们，何时才能得以实现，一早上作业检查下来，别说读其它的书了，课文都读不上几遍。
不受疫情影响的话，已经开学一周了。那么，怎么样才不至于落太远呢？我在微信群内提议：一、将所有寒假作业整理拍视频上传至微信群，我检查记录并归档。二、准备好自己与学习用品准备迎接新的一学期。
给于了能积极上交作业孩子相应的鼓励：
1.将寒假里的作业进行了分类整理、归档、上交，我欣赏你的整理意识。
2.能积极主动地提交寒假作业，我欣赏你的行动力。
3.能积极快乐地投入到新的一学期的预习阶段，我欣赏你的超越意识。
其实我想，正常开学季，我们完全可以利用钉钉进行作业打卡。如果家长真的重视，老师大可没必要把时间都浪费到作业的检查上，关键时刻，主次分明会更好些。
05
最近这两天，忙于其它。
不应该有的理由：持续地跟进，容易崩盘；根据工作的性质转移了方向，无暇顾及；忙于“钉钉”与“CCtalk”，用同事半开玩笑的话来说，就是不务正业；与其做无质量的打卡，为完任务而完任务，不如干脆不去做。
这就是这两天我都在忙的事儿。