《我们关心天气》教学反思

        本堂课主要让学生掌握两个结论:1.相同的时间,不同的地点,天气可能不一样。2.相同的地点,时间不同,天气可能不一样。步入3年级的学生,对于天气有了一定的认识。在二年级上册也学习过《各种各样的天气》这一节内容,学生能够列举出许多的天气现象,但是不清楚各类天气现象的基本特征。

        在讲到“观察:12月份的海南和12月份的黑龙江这两幅图片时”,第一次上这堂课时,我提的问题是:观察这两幅图片,你观察到了什么?学生回答的观察结果往往比较表面,如看到的是:12月份的海南人们穿的很少,12月份的黑龙江人们穿得很厚。或者12月份的海南图片上人很多,黑龙江图片上人很少。之后第二次第三次上课堂课,我就换了一个问法:观察这两幅图片,你发现它们有什么相同之处和不同之处?这时,学生就能说出两幅图片的时间相同、气温不同。但是学生依然还没有意识到是什么导致的气温不同。需要在课堂上不断的引导观察,学生才能够发现是因为地点不同导致的天气不同。但是即使在课堂上已经把结论得出来了,学生还是不能复述结论这句话。在课上也是需要不断地提示,学生才能够说出来。所以也想请问各位老师,对于引导学生总结结论表述这方面,怎么样根据内容设计问题才能够比较好的引导学生呢?

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