《每个生命都值得欢喜和欣赏》摘录

        凡是打不死你的，必将让你更强大。今天我们会用「英雄的旅程」来解释，总在某一刻，困境逼我们不得不上路，乃至于成为英雄。

        显然，面对生命，我缺少必要的谦卑。当你以「救世主」的面貌出现时，整个世界在你的眼里都会是哀鸿遍野。

你不行。

不行你还不努力？

我是个很行的老师，前来拯救你的。

我咋就救不起你呢？

那是因为你太不行了。

不行也就罢了，还不听我的话。

我当然懂得欣赏学生，知道好学生是夸出来的，你有一点点进步，我不就赶紧在表扬吗？可你倒是给我进步一点点呀！

问题在于，无论我多真诚，无论我多努力，多么苦口婆心，我浑身的每一个细胞都写满了三个字：

你不行

那段经历，我最深刻的教育学领悟就是：当你觉得一个（群）学生不行的话，你就无法影响他（们），哪怕你是真心为他们好。

哪怕你在表扬学生的时候，他们首先接触到的也不是你所谓的表扬，而是表扬背后，你对他们生命整体的态度。一旦他们觉察到你认为他们不行，他们就会对你关上大门，你所有的语言和行为，将很难真正地对他们发挥作用。

于是，我们经常会看到气急败坏的恨铁不成钢的老师，和麻木不仁甚至心怀怨恨的学生。这种关系，是教育中广泛存在的一种关系。而神奇的是，学生的变化，就是从我真正开始相信他们开始的。

相信一个学生，相信一个孩子，可能是教育中最难的事情。

我指的不是理智层面的相信，而是存在层面的领会。当你真正地相信一个学生，或你的孩子的时候，你的整个状态将完全不同。

你看到他的时候，浑身将洋溢着欢喜，焕发着一种光彩。他进步的时候，你欢喜：「就知道你行！」

他失败的时候，你相信：「所有伟大的故事都必然经历挫折。」

他堕落的时候，你生气：「你怎么能辜负这么好的你？！」

我们很难意识到，每一个生命都是如此神奇，如此独一无二。而今天的教育，实际上在一点一点，一天一天地扼杀这种可能性。因为我们不断地让孩子意识到「我不行」，从而让生命处于沉睡而非觉醒状态。

作为教师，我们是问题解决者；作为父母，我们是成长护航人。我们必须去敬畏每一个生命，以及其所蕴含的无限可能性，发自内心相信他可能抵达的成就。

孩子总会犯错，生命往往是经历错误得以成长的。

你可以苛刻地对待孩子的错误，但必须以对生命的肯定和相信作为前提。

许多老师或父母，在孩子犯错误或缺乏进取心之际，往往会这样反应：

你错了

你要改正错误

而更好的反应模式是：

你遇到了一个问题？

我帮你，让我们来一起面对吧！

你能分清楚这两者的区别吗？

你很难通过指责一个人，来让他进步。你唯有通过热爱一个人，帮助一个人，才能让他成为更好的自己。

然而容易理解，并不容易做到。毕竟，不是说把「你真行」像念阿弥陀佛一样每天念一百遍就能起到效果，这是一个痛苦的过程。你要忍受，你要等待，直到你和学生或孩子共同穿越黑暗，迎来黎明。

此之谓「相信种子，相信岁月」。