孩子语文跟进-语气柔和寻求孩子的合作

这是2021年第60篇随笔，全文710字。
5月的第14篇。
5月计划9篇，随14/9篇

儿子一年级下了，最近几次考试都吊车尾，奠定了我跟老师沟通的急迫性。
再加上跟小姑聊了，退休教师职业背景的小姑说，孩子才入学校，这一切对他来说，他都是很慌的。作为父母要帮他，融入学校这个小社会，站稳脚。小姑建议去学校跟老师沟通。

我一直迟迟没打电话，压力很大。不知道到时候说什么。
第一次做1年级孩子的母亲，我承认，我不知所措。不知道该怎么办。
也许是去跟老师聊天，拜托老师，我都不知道该怎么办。也许是母亲的身份还在一点点的熟悉这样的生活。
本来计划今天打电话跟老师约时间的，怕被拒绝，就选择qq的方式。
还是没能换来见面。语文老师让我直接电话。
anyway，电话沟通也是可以的。

语文老师在跟我沟通的过程中，
当我跟他说，我让孩子改错，孩子意见很大不愿意改，老师跟我说，孩子比较内向，要用他能接手的方式，需求他的合作。
很温和的说“今天张老师讲了。。。，我们来一起看一看吧。这里妈妈帮你写出来了，你改一改”

电话后我下来思考，我每天对儿子家人的方式，都是软不下来。都挺生硬的。软了就觉得很难为情一样。
我要有意识的让我的身语意都软下来，改变回去就很生气的说“作业拿出来，还不写作业。”

也是儿子给我勇气去跟老师沟通，给我动力来看《怎么说孩子才会听》。
我的语气也是要有意识的改善一下了。

此外张老师也告诉我，回家可以优化3点：

1. 老师观察孩子，有些题老师会讲，可能孩子还是没能理解，也就是说没见过。老师推荐教材全解，选择一些给孩子练习
2. 课课练和看拼音写词语，课堂上如果没写完，要回来写。
3. 周三下午数学张老师守延时。到时候可以去跟张老师聊一聊。

多跟老师沟通还是好的。
加油。
重点：

1. 柔和语气，寻求孩子的合作。