老师，今天演不演习？

幼儿园是孩子们成长的摇篮，每一个生命在这里都得到绽放。但是，这一年龄段的孩子自我保护意识还很薄弱，因此提高幼儿自身的保护意识是非常重要的，在幼儿园经常组织各种形式的安全教育和处置预案演练活动是十分必要的，它能让孩子直接在演习活动中感受危险，感受紧张，感受排除危难的必要性，知道自我营救的多种途径，同时也让安全演习真正能够走进幼儿的教育，成为幼儿园安全工作的一项常规活动。

自从上次逃生演练后，我发现班里有个别孩子非常害怕逃生演练，表现最为明显的就是牛牛小朋友。看，这周来了他又开始了......

早上，踏进班级门口时“老师，今天演不演习？”

吃完早餐时“老师，今天演不演习？”

活动区开始时“老师，今天演不演习？”

活动区结束时“老师，今天演不演习？”

吃加餐前“老师，今天演不演习？”

......

一天无数无数个“老师，今天演不演习？什么时候演习”，为什么会这样呢？是故意的想要重复性的问觉得有趣还是害怕逃生演练？党牛牛再次问起的时候，我俩到一旁的“餐厅”坐下来，进行了一次“秘密会谈”。

“牛牛为什么要一直问演不演习？”

他说“因为我想要知道什么时候演习”

“为什么想要知道什么时候演习？”

他沉默了很长时间，然后突然抱着我说“我害怕演习”，在后面的交谈中我了解到牛牛害怕警报响起的声音，不知道为什么这个可怕的声音响起后小朋友和老师都要向外跑。

“警报就像一个小警察一样，它最先将预测到的危险告诉大家，当出现危险的时候它就会发出声音，好像在告诉大家‘有危险，快跑呀’，人们听到这个信号就会很快的逃到安全的地方。所以警报的声音一点也不可怕”。

“那你知不知道为什么要演习呢？”他摇了摇头。“演习，是为了当危险真正来临的时候都能及时的逃离危险，到达安全的地方。如果不演习的话，当警报响起人们逃跑的时候，大家不知道哪里是最快逃离危险的通道，就会都挤到一起.....”“就会堵了”他说。“对，就会堵了，容易发生踩踏，但是，如果我们经常演习的话，遇到危险的时候，我们就知道离我们最近的安全出口是哪里，就会用最快的速度跑到安全的地方”。他似懂非懂的点点头。“老师，演习不可怕对吧？”“对，演习一点也不可怕”。

从这以后，牛牛提到“演不演习”的次数越来越少。

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