小p妈电脑坏了，昨天在网上挑的时候，看到一堆莫名其妙的参数参数令人崩溃：显存容量，物理分辨率，固态硬盘……完全不知道指的是什么，哪些有用，该怎么挑选。
这种看着一堆参数一脸懵逼的感觉一下子把我拉回到了三年前刚给小p挑绘本的时候：当初给小p选绘本的时候最常用的除了amazon以外，还有美国最大的童书出版社学乐出版社（www.scholasctic.com）。官网上收录了所有它们出版社出版的童书，所以可以作为一个书库。但每次打开某本绘本的详情的时候，都会看到一堆的指数，完全不知道是什么意思。就拿小p最喜欢的系列之一dog man举例，点开详情除了开始的年龄、年级我还看得懂以外，下面一堆都完全不知所云。
作为一个新时代的“好学少女”，我花了大半个月，请教了周围各种同事、专家，总算大致把这些都捋明白了。总的来说，这几个都是美国不同的阅读分级体系，各自独立，所以打分的方式、呈现形式都不一样。今天小p妈就给大家分享这四个美国最主流的分级阅读的体系：
Lexile
Guided Reading Level(GRL)
Developmental Reading Assessment(DRA)
Accelerated Reader(ACR)。
第一问：谁整出来的？
这四个分级系统的“血统”截然不同，是在各异的背景下应运而生的：
Lexile：由美国Metametircs, Inc.教育公司受美国国家卫生研究院（National Institute of Health）资助，经过15年的研究开发出来的用以衡量读者阅读水平和标识出版物难易程度的分级体系。
GRL（Guided Reading Level）：由阅读专家艾琳·方塔斯（Irene C. Fountas）和盖·苏·皮奈尔（Gay Su Pinnell）在上世纪90年代经过长期的研究和教学实践总结得出的一套图书分级体系。
DRA（Developmental Reading Assessment）： 由全球最大的教育出版社培生（Person）开发的用于测定少儿阅读能力的一个标准检测，有点类似于我们的语文考试。
ACR（Accelerated Reader）：由英国Renaissance Learning公司开发，是一套非常精确的英文阅读分级系统。
第二问：怎么看？
这四个分级体系中，除了GRL采用了从A-Z的字母分级法以外，其他的都采用了数字分级法，数字越大，表示难度越高，无优劣之分，各有特色：
Lexile：通过数字来划分难度，一个 Lexile 是一个难度单位，读懂一本初级低幼读物与读懂一本百科全书之间差距的千分之一被定义为 1 个 Lexile，最高至1700L。另外，读物上标的lexile指数前面可能会有字母，用以描述这本书籍的特点/分类。比如AD400L就代表这本绘本的难度是400L,适合家长带着孩子一起亲子共读（AD）。GRL：通过字母来划分难度，将图书按A-Z进行分级，分成26级，从A到Z难度递增，一级称为一个GRL。
GRL：通过字母来划分难度，将图书按A-Z进行分级，分成26级，从A到Z难度递增，一级称为一个GRL。
DRA：通过数字来划分难度，最低为A,然后从1-80对应的难度递增，然后每个年级会匹配多个DRA值，代表孩子这学年初、中、末分别应该达到什么对应的难度。比如根据全国孩子的平均水平而言，美国孩子进入二年级时的DRA应为18，中间为20-24，结束时为28。
AR：通过数字来划分难度，AR分值由正数和小数两部分组成，最低为0，最高为12.9，整数部分代表美国的年级，小数部分代表第几个月。比如，AR2.5就说明这本书籍的难度等同于美国小学要求的二年级第五个月的阅读水平。
第三问：用在哪儿？
四个分级系统中，蓝思和ACR覆盖的范围最广，横跨幼儿园到高中的读物，蓝思体系中囊括的书籍数量最多，而DRA类似于学业水平测试，可以直接和学校的教学联动起来，各个分级体系的具体的应用场景、特色略有分别：
Lexile：目前蓝思官网的书库中包含320000多册书，并在以每月1000本左右的速度更新；蓝思系统目前涵盖了美国幼儿园到12年级的读物。而且，蓝思指数也在生活中随处可见，应用面很广，比如全世界最大的购物网站amazon上每本图书里面会显示对应的蓝思指数。
GRL：涵盖了美国幼儿园到8年级的读物，因为跟数字相比，字母排序的方式更直观、易理解，所以A-Z分级法尤其在美国小学的图书馆中得应用非常广泛。比如，妈妈们所熟知的Raz系列，就是借鉴这个分级法对绘本进行的分级。
DRA：涵盖了美国幼儿园到8年级的读物，在美国的学校广泛应用，甚至DRA的考试由学校组织，每年春秋测两次，老师会根据DRA成绩因材施教，选择合适读物准确度。
AR：实际上英美两国，乃至全球都有很多学校和学生在使用AR系统，目前为止学生用户量已经达到1800万，涵盖了美国幼儿园到12年级的读物。Renaissance Learning公司出了阅读的分级体系以外，还以多样化的数学产品闻名，实现“文理双全”。
第四问：准不准？
书籍难度划分标准
这四个分级体系都通过复杂的模型实现了机器对读物客观的语言难度进行评分，比如词汇难度、句子长度、句子复杂程度等。但是，只有GRL在打分中增加了专家人工对书籍的思想深度进行主观评估。读物的内容加入整个分级打分系统，使得整个难度的划分更加科学、准确。因为虽然文本的语言难度和思想深度通常情况下是一致的，但也存在个别用非常简单的语言来描述一个及其深奥的哲理的故事，在这种情况下仅依靠机器对文字本身进行难度评估就会和孩子的实际接受能力出现偏差。
2. 书籍难度与读者阅读能力匹配标准
除了GRL以外，其他三个分级体系都自带本身的阅读水平测试，通过测试的结果来精准地为读者匹配对应难度的读物。就像是去医院先进行诊断之后再对症下药。事实上，美国的学校也会将GRL和DRA配套适用，用DRA的测试来评估出孩子的阅读能力后，从GRL体系中再做挑选，弥补它没有阅读水平测试的不足。
Lexile：一整套主要针对的是2-12年级母语为英语的孩子设计的阅读水平测试，会从词汇、阅读理解、熟练程度和写作几个方面综合评估你的阅读水平
DRA：测试会从阅读融入度（reading engagement），朗读流利度（oral reading fluency），理解力（comprehension）,连续性和专注度（continuum/focus）四方面进行打分
AR：配套的测评系统STAR（standardized test for the assessment of reading）。
最基本的原则都是当阅读的书籍的难度和你的阅读水平相吻合时，效果最佳，但也可以上下略微浮动。但是，目前绝大多数测评都还没有引进国内，而且基本上都需要已经具备自主阅读能力的孩子才可以测试，所以对于我们的孩子来说基本用不了。所幸，这些分级体系跟母语为英语的孩子的年龄间有一个大致的转换关系，所以即使做不了测试，我们依然可以通过孩子的年龄大致去推出适合的读物难度。如下图所示：
我们可以清楚地看到四个看似迥异的评分系统之间，其实是存在一定的对应关系的。就像用人民币，美元，英镑可以通过汇率进行相互转换，都能衡量一个物品的价值一样。比如，一个美国一年级的孩子，刚入学时的阅读能力对应的书籍难度大概为AR1.0/DRLC/DRA3-4/蓝思25-50。
回到我们一开始找小p最爱的dog man时详情页，现在再结合我们的对照表茅塞顿开了么：
Lexile 260-390L对应美国小学一、二年级，GRL P-Q对应三、四年级，DRA 34-40对应三、四年级，ACR 2.3-2.6对应二年级，所以这一大堆数字翻译出来的意思就是——建议美国小学低、中年级的孩子阅读，这也跟学乐网站上推荐的年级（二年级及以上）不谋而合了。
虽然阅读分级体系非常的复杂、枯燥，但是一劳永逸呀——学会解读了之后就宛如掌握了一门新的语言，之后再也不愁选到的书孩子看不懂了。
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