培养规则意识 课程助力成长 - 草稿

大家好，我是200834邝秋梅。很高兴能和老师们在一起共同学习中小学课题研究这门课程，（翻ppt1）为能更好地促进各位学员学有所获、获有所用，提高课程的服务、管理水准，同修同长。特制定本课程考评办法、对日常作业进行了规范性的设置。（翻ppt）

本课程考评将从以下四个板块客观、公正权衡各位学员的学习成果。（樊ppt）

第一，八次作业考核（占总成绩60%）

1.单次作业考核采用百分制，依据评定标准如实赋分。

2.八次作业最终得分：提交的每次作业合计总分/8*60%。

3.作业评定标准如下：

（1）作业能够根据课程内容，科学设计问题解决方案。（30%）

（2）能够将自身的专业发展与课题研究相结合（30%)

（3）思路严谨，语言规范。（30%）

（4）字数、格式符合要求 （10%)

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第二，过关作业考核（占总成绩40%）

1.采用百分制，依据评定标准如实赋分。

2.过关作业最终得分：过关作业得分*40%。

3.作业评定标准如下：

（1）文章能够真实反映自身学习、感悟（30%）

（2）能够充分展示前期研究成果（30%)

（3）行文通畅，可读性强 （30%）

（4）字数、格式符合要求 （10%)

学员最终得分=八次作业最终得分+过关作业最终得分。85分以上为优秀，75-84分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

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第三，考勤评定

本课程每学期教授8次课，缺课次数不能超过3次（含三次），每次听课不能低于讲授时间80%。否则，当不合格处理。

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第四，榜样学员评选

1.榜样学员从九次作业的综合优秀等级中推选侯选人；

2.参考作业优秀等级候选人在课程学习中的积极表现优先推荐，比如积极承担义工职责，在课程组做出奉献。

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二、日常作业规范

（一）作业完成

紧紧围绕讲师设置的问题，进行合理、规范地表述。（翻ppt）

二、作业排版：

1.课程信息排版要求：左上角，小四，楷体，方头括号。如，【中小学课题研究课程•第一次作业：《作业主标题》】

2.主标题排版要求：二号，宋体，居中。副标题若有，排版要求：四号，宋体，居中。

3.作者信息排版要求：小四，楷体，右对齐。作者姓名前需要添加“提交人”字样。（学号姓名)

4.正文排版要求：小四，宋体，段首自动空出两格。引文排版要求：楷体，小四。

5.日期在作业结尾，排版格式为：小四，宋体，右对齐。注意：年月日俱全。

6.全文排版还要注意：行距一律设计为1.25，除非特别必要，字的颜色为黑色。另外，要添加页码，数字、居中。

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三、作业递交方式：

1. 作业完成后，文档命名的格式统一为：

学员姓名：作业名称（只列主标题）——《中小学课题研究》第一次预习作业

如，222933吴勤灵：开学第一课——《中小学课题研究》第一次预习作业

2. 作业以附件形式发至钉钉群“作业”中。（一定一定务必要注意是提交附件）

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四、作业字数及截止时间

每次作业基本均有字数要求，按规定达到或超过即可。

作业截止时间：每次设置作业时一定会设定作业的截止时间，一般为截止当日的午夜12：00，一旦过了时间，作业就无法提交了。

当然我们也给大家做好了作业模板，发在了群文件，自己查找下载保存，每次作业时直接在模板里书写修改则更为方便，注意一定要注意字体、字号、行间距的排版是否合乎规范，否则将影响作业的等级。

最后，关于课程打卡，简单做个说明：

关于本课程打卡，之前我们做过简单的调查了解，学员反映每天打卡，打卡内容多是原文，感觉多有应付之感，真正参与的还是有限的。如果真想要打卡也可以，在群里有个打卡圈，愿意打卡的可以根据情况自主选择。但课程组不强调每天打卡。结合这门课的特性，我们觉得重点是大家跟上课程，把相关作业和申报表填写正确，多相互借鉴，相互学习。