2022-12-08

今天在读《怎样上课,学生才喜欢》,对于本章的学习有了一些新的思考,灵动的课堂是怎样的呢?

之前的阅读让我又一次重塑自己的观点,课堂是学生的课堂,课堂的主人是学生,可是如何给学生在课堂上的主人翁地位呢!

首先,老师要是学生的引导者,而不是传授者,教师的语言要温和而富有鼓励性,不能给孩子严厉的要求,让学生能轻松,放松的在自己的课堂上,学生在愉悦的环境下才能学习更深入!所以,老师自己要放松要幽默,不要紧张,我常常因为教学时间紧,任务重,怕自己完成不了而紧张,其实自己的紧张也许让学生产生了不安全感!

其次,让学生在课堂上处于思考的状态,教师设置有意义的问题,让学生去发挥自己的想象,积极的投入课堂中!今天在上《雾在哪里》,让学生思考这篇课文,学生会想,雾到底去了哪里呢?最后在课件学习中,同学们找到自己的答案,他们就收获了求知的快乐!

最后,允许课堂上的生成和预设不同,如果学生提出一个有意义的问题,教师要改变原来的预设而去面对新的变化,真正和学生产生心灵的碰撞,作为学生的精神导师,这也是一个方面的提现!

灵动的课堂是活泼的,不是死气沉沉的,是充满智慧的,是一场思维的碰撞,是一次知识的远足,也是一次愉快的聊天过程!

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