优秀的绵羊（选读读后感）

自我即要找到自己想要的，不要太被周遭环境影响，要在知道自己是谁，喜欢什么，不喜欢什么。作者批判了当今美国大学过于功利，考入常春藤名校很多都预定好了毕业从事金融，咨询方面的工作，却冒着自己毫无兴趣可言的风险，或者是活在别人的期盼和社会对作为哈佛学子的要求里，这些所谓的“精英”其实活的也很辛苦。于是作者指出大学的使命是让我们学会对知识本身形成批判意识，这种批判性的思维方式是我们今后整个一生都用的到的。特别的大学应多设立博雅学院，也就是真正的“本科”，而当今的本科更多被商业气息笼罩，少了很多人文方面的教育和引导，不能引发我们对于自身和世界的探索和追寻。

我看下来，首先对于找到自我这个问题，我要充分调动自主性，自主提问，以提问的方式来学习，思考，自主选择人生，走自己的路让别人去说吧。平时通过阅读，写作，笔记，清单等一体化的方式来逐渐形成自己健全的思维体系，这个社会太需要专注和自控力了。其次大学已经回不去了，但通过作者讲述的对博雅教育的看法，我觉得我们还是要多看点“无用”之书，来充实自己大脑，文学艺术都是对人性和社会的描写，通过阅读，把小说里的人和自己联系起来，生活和艺术就有了对照，生活中的困难可从艺术得到启示，也可预知未来，或预先准备好如何面对未来的不确定性。最后，老师与学生那一节，老师所扮演的角色，学生所应掌握的核心技能，我的感悟是老师和学生更多的助产师的角色，老师通过提问或引导学生提问，质疑自己来学习，在找到解决方案后老师询问是否有新的或更好的办法，从而在肯定之前的成果的基础上使学生更上一层。那在社会上，我们主要还得靠自己助产自己，提问，质疑，寻求更优方案，从而形成自己批判意识，学生应该具备的核心能力不外乎此。自我意识，思辨精神，这是作者带给我的最核心的两个词。