线上沟通

马上又要开家长会了，这一次的主题是“学习”。开学这么久，开了那么多次家长会，这还是第一次围绕学习来展开，内心还是很激动澎湃的。

线上教学两个月以来，通过教学也折射出很多家庭问题。很多孩子变成一匹黑马，令人欣喜，也有部分学生成了陨落的星辰，令人惋惜。因此开家长会时，我把孩子的学习习惯作为重点来探讨交流。首先我表扬了一些做的好的同学，他们准时上课，按时提交作业，及时订正，课后坚持阅读和背诵古诗。然后针对线上学习，提出了一些存在的问题：学生由最初的新鲜感渐渐转为疲倦、懈怠、偷懒，听课效率下降，课堂内容吸收少，注意力分散，躲避课堂纪律管理（如关摄像头、关麦、露头顶、露半身……），有的甚至缺勤，作业不交或不订正，有的作业甚至出现家人代笔。针对出现的问题我建议家长每天抽一点时间询问孩子今日学习情况、家校本是否提交，因为一年级孩子还小，缺乏自制力，家长一旦掉队，孩子就有可能掉队。复习来临，综合性强，正是查漏补缺的好时机，练习巩固可能多一些，我们要紧紧抓住时机，争取做过的题学会弄懂，考虑到家长较忙，我们会把提交作业的时间放晚一些，规定时间是为了让学生提高效率，培养时间观念，但是一定要督促孩子完成，温故知新，复习很重要。

为了让孩子们坚持阅读，我们设置了阅读打卡，对于一年级的孩子来说，有的家长认为孩子连拼音都没学，字也不认识，根本没法阅读，甚至和我“商量”等孩子字认识的多一些再读。我并没有拒绝他，而是建议他可以让孩子先从绘本开始读，家长读一句，孩子跟读。大部分学生坚持着阅读，他们有的从绘本开始，一页只有几个字，一天完成一本绘本也不吃力。有些没有基础的孩子，则是大人读一句，孩子读一句。有的孩子有一定的拼音基础，能磕磕巴巴地将一篇短文读下来，或许当时孩子不理解句子的意思，但是他一天一天坚持下来。虽然坚持了只有两三个月，但是和第一次阅读已经进步了很多，孩子们已经能自己自主阅读了。用吴哲妈妈的话说，孩子以前只挑绘本读，看见长篇的故事会愁得哭，现在都能自主阅读故事啦！他妈妈这样说时，很骄傲，很自豪。在家长会上，我让家长看了庞皓然的看图说话视频，一幅图片，他足足说了三分钟，故事情节一波三折，很生动。部分家长开完家长会，表示很羡慕别人家的孩子。我说那就坚持让孩子坚持阅读吧！

教育孩子是一个漫长、系统的工程，需要我们有信心、诚心和恒心。希望在校园里再次见到可爱的孩子们，下次见面时，希望他们长高啦，吃胖啦，学习更棒啦！