基础教育不要忽视语文学科工具属性的一面，应切实加强汉语法教学

从小读书的时候，语文老师经常教育我们：“说话、写文章要注意文字简洁、准确，不要滥用词汇。”

我自己努力不够，上大学又没进中文系，工作后也没有对语言文字作过研究，语文水平不高，讲话、行文的时候常用错字词，本没有资格去评论别人的遣词造句。但现在看到滥用词汇的现象不是个别的，网上就不必说了，一些严肃的媒体好像也不注意，有失大雅。“国家兴亡匹夫有责”“捍卫祖国语言文字的纯洁”读书人应该人人有份，自己又是教师出身，就不揣冒昧了。

纯洁祖国语言文字，要从基础教育抓起。中小学应重视语法教学。建国初期，汉语和文学是分两门课上的。所以，中学毕业后基本上都能比较规范的使用祖国语言文字。

那时媒体聘用编辑人员是经过严格选择的，文字水平都比较高，责任心也比较强，在主流媒体上基本看不到有语法毛病的句子。同学之间偶遇有争议的语法问题往往下意识地说，看报纸上怎么写的吧！

现在很多媒体已经失去了这宝贵的威信。语法错误随处可见。相信读书人都能举出很多例子，这里就不必赘举了！

当然，时代在进步，社会在发展，各行各业、各个领域都在推陈出新，语言文字也不会例外，也要与时俱进，但这决不可以杜撰。我们中华民族的语音文字是人类文明的魁宝，我们要确保其赓续传承，就必须遵守国家语言文字工作委员会制定的语言文字规范和标准，不能追风尚、赶时髦。

笔者斗胆建议：基础教育不要忽视语文学科工具属性的一面，应切实加强汉语法教学，为学生打好基础；另外，媒体当带头，读书人也要自律。