马丽丽《陶行知教育文集---教学做合一》读后感

    因为跟着“支教岛读写群”学习《陶行知文集》，所以，看到今年继续教育选课中有《陶行知著作选》，我毫不犹豫的选择了。这周打开学习，真好，老师讲到了陶行知先生的奉献精神，陶行知先生生生不息的教育理念，也提到了《教学做合一》。陶行知先生提出：教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。我认为，这些语言告诉我们，我们的教和学只有和做紧密联系在一起，才可以把教育做成真教育，学生才能学到方法，掌握真知识，并且会学以致用！

        文中提到种田的例子，我想到了上学期一项学习任务——做“植物记录卡”，想把植物记录卡做好其实并不难，学生只需要通过查阅资料就可以完成。但本周正是一年一度的植树节，我就考虑让所学和实践结合会更有意义。于是，本周作业我让孩子们和爸爸妈妈买自己喜欢的一棵植物或者一盆盆栽，自己种植并做好植物记录卡挂在绿植上，和绿植合影。这周作业，孩子们完成特别好。有些孩子特别仔细，把自己写的记录卡贴在硬纸壳上，做出了自己喜欢的形状，和自己的绿植搭配的特别好。我相当欣慰，让孩子们自己动手去实践，比干巴巴的做一张手抄报有意义多了。我想这就是学和做的统一吧！

  “如果破除成见，六十岁的老翁可以跟六岁的儿童学好些事情。”忽然想到了昨天晚上和九岁女儿的谈话。女儿告诉我，她去朋友家玩，听到自己好朋友给她妈妈说话脾气特别大，就想起了自己，自己在家有时候也很没有耐心，有时候对妈妈发脾气。现在觉得太不应该了，动不动给妈妈发脾气，妈妈多伤心啊！我听了真的很感动，小小年纪就知道换位思考了，可以从别人的做法上想到自己，并加以分析改正，多么难得！而这种精神我们成人就很少考虑，比如我们总会不分青红皂白就批评孩子，几乎从来不考虑孩子的感受，更是很少反思自己的做法对不对。女儿给我上了一课！无论以后在学校还是在家里，都要善于反思自己。“有则改之，无则加勉。”

    反过来说，要想真正做到“教学做合一”，必须不断学习，深知自己的一桶水已经不能适应现在的教育，不能满足新一代的需求。更不能依靠自己在学校里学到的一点点知识，来培育社会主义新人！“学而不厌，诲人不倦”充实自己吧！加油！