2.科学和教育中对儿童的偏见
孩子需要的是一个懂得领路的向导，而不是迫使他们前进的鞭子。
儿童只有在能够按照自然的心智程序运用自身能量时，才能真正的学习，而且心智程序的运作往往与我们的假设大相径庭。
不管是得到赞赏还是遭到因误解或缺乏了解而导致的反对，孩子在学业方面展示出来的普遍超常的进步都是以与儿童心理有关的原则为依据。这个原则就是儿童经由自身的活动来学习，是从环境而不是从老师身上获得知识，他们还运无意识中的能力，按照吸收性心智的自然程序自由的吸收自由的表达。
孩子不像一般人所认为的那样，只通过听导师讲解而学习。
儿童在学习上遵循形成心智的内在规律，在环境与儿童之间有一种直接的互动关系，而导师负责引发兴趣，启蒙引导，首先起着连接或媒介的作用——将儿童与环境连接起来。
儿童对自然科学名称的记忆能力十分惊人，对学习复杂的植物与动物的分类也有特殊的兴趣。
儿童对儿童对分类的兴趣是借由图片或符号的排序表现出来的。
当儿童能通过图片建立起新秩序，并把图片各就其位是儿童是非常开心的。这不是一种记忆活动而是建构活动。
语言先是由单字的发音与文法构成，每个单字必须放在合适的位置以表达思想。这是第1个基本结构，大约在孩子满两岁时完成，这时的词语量相对较少。
接着，儿童词语自然而然日渐丰富，已经确立的语言秩序随时吸收新单字，把他们放在适当的位置。
随着文化程度的提升，小学老师或中学老师的作用越来越重要，但他们的角色与其说是灌输知识，倒不如说是引发孩子的学习兴趣。
孩子一旦对某个问题产生兴趣，便会长久地钻研或探讨，换句话说自己想要自己亲自获得这份经验。
有时候在成绩停顿一阵子，比如一段假期之后，学生不但记忆犹新，而且神奇的变得知识更加丰富。
这些需要耐心的工作，能够加强孩子的心智，使他们的心智变得愈加敏锐，就像体操能强健身体一样。
在复杂的运算中，以心算纠正错误的能力比心算本身更惊人，可见儿童具有在心智中进行所有运算过程的特殊能力。
儿童内心产生持续而浓厚的兴趣，且保持长久专注是不可能靠人为实现的，这实在是一种自觉的非人为引发的强大力量。
谁敢尝试激发儿童的这些能力表现?我们当然不敢是孩子自己向我们表现出来的，我们所做的只是在蒙台梭利学校的自由气氛中尊重他们，只是按他们的要求提供帮助。
它们长期以来深藏不露的原因是成人没有尊重儿童心智形成的规律，没有提供儿童应享有的权益。
儿童的社会问题
几乎所有人都只看到儿童显而易见的外在表现，而没有见到鲜为人知的另一面。
研究儿童心理或从事儿童教育工作的人，考虑的不应是困扰现代教育的社会偏见，而应是别的偏见——与儿童的自然天性、能力和"异常"生活状况直接相关的偏见。
在各项改革中，人们一直看到的只是成人自己，儿童始终是社会的局外人，是生命中的未知数。
成人世界产生了这样一种偏见，即儿童的生活只能经由教学得到改变或改善。这种偏见使人看不到以下事实：儿童能够自我建构，他的内在有一个遵循一定教育规划和技巧的导师; 成人心底若能认可，就能有幸成为这个不知名的导师的助理和中普，以合作者的身份帮助他。
（这些偏见过了百年依然存在）
目前解放儿童并指明其能力的最大困难，并不在于寻找某种成功的教育方法，而在于如何克服成人对儿童的偏见。
奥姆比斯
几乎所有的父母在婴儿诞生时都会产生这种崇高的感情，视之为爱的结晶。但是过一段时间，这个成长中的孩子开始带来麻烦，于是家长几乎是懊悔地提防着这个孩子，不要被他烦到。孩子入睡，家长便觉欣慰，甚至觉得他睡得越久越好，条件允许的话就把它交到外人手中，交给保姆照顾，甚至大胆到请保姆把孩子带得越远越好。如果这个孩子按这个按无意识行动行事、不可理喻且不可理解的小东西，不肯服从，那么就要惩罚他，教训他。而孩子作为弱者，没有任何心智上与体力上的自卫能力,当然只能无条件接受。
于是，爱孩子的成人心中产生了一种“矛盾”，一开始也许不是没有痛苦，也不是没有内疚，但后来心理机制的作用使得成人的意识与潜意识达成了某种妥协。套用弗洛伊德的术语来说，就是产生了一种逃避心态——占了上风的潜意识提醒成人：你们的所作所为不是与孩子过不去，而是对他负责;这是一种必要的手段，因此你们应该补起勇气继续努力，因为你们这是在“教育”孩子在他身上建构"善"。有了这种借口作为理由之后，成人欣赏儿童，爱儿童的自然感情被埋葬了。
（看着就心痛，但是在很多当今的家庭这确实是事实，以爱的名义伤害着孩子）
他们互相支持，整个社会也形成了一种集体性质的潜意识，一致远离并压抑儿童——这是为他好，是对他负责，甚至是为他牺牲。
最初内疚的心态也消失了，在社会的一致支持下被完全埋葬。
也可以说这种妥协成为一种暗示，成为一种人人赞同无可争议的绝对真理。代代相传。于是千百年来被葬送的儿童，始终没有办法表现自己的任何高贵天性。
人们所相信的善其实是一种伪装的恶，是一种有组织的恶，但他找到了解决剧烈矛盾冲突，从而存在于潜意识的方法。
没有人要恶，人人都想要善，但这种善即是恶，而每个人都受到来自道德环境的一致暗示而变恶。
于是社会上出现了一种名为“善”（Bene）的恶组织（Organizzazione del Male），用暗示（Suggestione）的方法将它注在（Imposto）全人类（Umanita）身上，若将这些关键词的首字母合在一起，就形成了一个新单词——OMBIUS，我们称它为“奥姆比斯”。