《父母心理成长督导训练》学后有感—你的需要我知道2

2020儿童青少年学院 叶姝

关于此次课程中“家长对孩子需要的认知能力”环节的青春期孩子应该开展的教育问题，我认为需要开展：“传授孩子正确的两性交往知识与技巧，懂得社会性别差异与角色等的教育”以及“生理卫生健康教育”。因为关于性与性别教育应该更早一些开展比较好，小孩在幼儿园阶段，老师就开始进行初浅的性教育，至少要了解到性别差异性；到了小学阶段，孩子应该可以了解到一些性相关的知识了，我家现在是采用绘本和故事的模式在让孩子学习性知识，而且父母也一定要端正自己的态度，谈性不可怕，可怕的是孩子的性启蒙是被父母嫌弃和敷衍的，这样并不利于孩子的正常成长。人生教育方面，应该是贯彻孩子一生的，只是每个阶段的侧重点因孩子的接受理解能力差异有所不同而已。生理卫生健康教育却不可或缺，青春期的孩子很多都开始进入生育发育期，生理方面的改变如果没有及时了解到正确的处理方式，并且养成好的卫生习惯也是十分重要的，对孩子的日后发育和心理健康都会造成影响。

此次课程中，通过院长的引导，我再次开始思考家庭的需求、自我需求、他人需求、孩子需求。万物皆有因，而且就算一样的处理方式，针对不同的人也会效果各异。当然一时半会我们也不可能学会完全的换位思考，但是至少我们接纳了换位思考的模式，并逐步在改变自己的思考问题的方式，那也是一种成长。