绘分享『英文启蒙规划师』训练营第五周复盘

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实战已经过去一周，为了对宝妈们负责，我把课件内容又刷了不下五遍。一边听，一边审视自己。也叫对号入座。老师提出来的，家长容易进的坑，我是不是也一直在里面出不来。

写规划方案的时候，我把自己想成我的规划对象，然后一边看课件，一边找答案。

我在想，我要做什么？应该怎么做？孩子仍然接受不了怎么办？会有哪些成效？

启蒙真的很难，也真的很简单。随着这一周我也发现了几个我们经常掉的坑，有的是帮助别人规划时发现的，有的是规划自己启蒙路线启蒙方法的时候发现的。

1.家里英文绘本不少，且都是经典之作，但是这些绘本都是字又多又没有什么重复句型的绘本，虽然大人们觉得这样的书好读，不用自己发挥，但是这类回本往往是有一定基础的孩子才能看懂的。因为前期选择的绘本过难，导致孩子慢慢失去了兴趣。然后又不愿意买新书，不愿意让孩子学简单的绘本。我觉得要么是不信任我，要么是急于求成，不甘从0开始…于是就这么强行陪孩子亲子共读，有的还会怪孩子这么好的绘本也不看难伺候，这么简单的内容学不会太笨。

2.教师性质伴读真的不可取。这些日子，我按照Casey老师说的，读绘本的时候不要过于强加内容给孩子。孩子的眼界跟我们成人是不一样的。我们如果想拓展，那么可以用简单的提问的方式进行就可以了，也可以让孩子更有参与感，让他们以自己的视角来看绘本。而不是下定义，将我们看到的强加于孩子身上。

3.我们需要的是用童谣儿歌、绘本带给孩子的是快乐，那么我们关注的重点就应该是听儿歌&亲子共读。而不是现在到底会唱几首儿歌了，又或者绘本我讲了后孩子是不是也会读了…我们应该向孩子学习，尽情的享受儿歌及绘本带来的乐趣，不要太看重结果。因为，一旦孩子爱上了阅读这件事本身，那么，假以时日你就会看到阅读给孩子带来的改变。