2019年2月22日带班日记

惊喜

        早上走进教室，开学黑板报，孩子们已经出好啦！值日生在打扫卫生。江欣苒已经带着同学们读语文书了。好自觉，好惊喜！

黑板报

作业登记本

        这学期要求孩子们一个专门记作业的小本子。每天记各科作业，完成在后面打勾，检查画圈，收进书包画五角星。想借助作业登记本，培养孩子们自己记作业，完成作业，整理书包等习惯。

        最后一节课布置作业时，我让孩子们拿出自己的作业登记本，他们抄作业时，我开始巡视。绝大多数孩子都准备了，并且认真记作业，利用作业登记本自我管理，完成作业、检查并整理。下图为吴可馨的作业登记本，她是做得比较认真的。     

吴可馨的作业登记本

一起读原创绘本

        今天将孩子们的原创绘本放在班级后面的展览袋里。最后一节课，邀请童博文上台分享《不可以》的创作灵感来源，并且将绘本读给同学们听。“我创作《不可以》的灵感来自于，我的妈妈在生活中，总是对我说，不可以，我很疑惑，为什么呢？所以就以狐狸和狐狸妈妈为主角，创作了这个故事。”童博文站在讲台上，表达得非常清晰。童博文创作的《不可以》中，这一处对话，让我警醒。我们口口声声说让孩子做自己，可是我们又焦虑地死死控制着孩子，让他们按照我们的意愿和计划生活。“妈妈，为什么你总是对我说不可以呢？”小狐狸问妈妈。妈妈说：“因为你没有按照我的计划来！”

        接着江欣苒介绍自己创作《一根羽毛的故事》的灵感来源，并为同学们读了这个故事。

        下课时，孩子们都抢着去展览袋里拿原创绘本看。