法国著名科学家笛卡尔，他有句名言：“越学习，越发现自己的无知。”
最开始，读到这句话的时候，还不太明白，后来读了爱因斯坦说的：“用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。”这下就很好的诠释了笛卡尔为什么会发出自己“无知”的感叹了。
长久以来，我所理解的“知”和“无知”的概念，一直停留在知道和不知道某些事物，这一简单的层面上。举个例子，你问我1+1等于几，我可以很肯定的说，我知道答案，答案是2。但是，你问我证明哥德巴赫猜——任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。这个猜想是不是正确的，我只能说你是在为难我了，这只怕是我穷其一生也无法回答的问题。
说道用一生回答问题，我不得不想到老庄，他曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！”意思是说，我们人的生命是有限的，但知识是无穷的，如果我们用有限的生命去追求无穷的知识，就会搞得精疲力竭，既然如此，还去追求知识的人，就只能弄得疲困了。
那我们真的遵照庄子的指示，为了不疲惫就停止追求了吗？
不急，要回答这个问题，让我们回到之前提到的“知”和“无知”的概念，这个话题。
很幸运，读到了《高维度思考法——如何从解决问题进化到发现问题》，让我不再肤浅地认为“知”和“无知”，就是简单的知道和不知道，再一次突破自己的认知。
在带大家进入图书前，我们先来认识作者。《高维度思考法》是由日本作家细谷功所著。他的职务是商务顾问。毕业于东京大学工学部。初任职于东芝，后进入安永咨询公司（Ernst&Young Consulting，QUNIE 前身），负责产品开发等领域的战略制定及业务改革计划的制订、执行和定义。现任QUNIE 顾问研究员，另于企业和大学开展思维能力相关的研修和业务。著有《地头力：从结果出发解决问题》等作品。
在《高维度思考法》一书中，细谷功将之分为四个部分，来阐述自己的观点，它们分别是：
1.PART Ⅰ“知”、“无知”和“未知”
在第一部分“知”、“无知”和“未知”中，细谷功阐述了“知”是事实和解释的结合，“知识”是可在利用的“知”，并解释了这些概念。提到了“已知的已知”、“已知的未知”和“未知的未知”三个领域。
重点说一说，细谷功开篇提出的两个问题，就是这两个问题，打破了对知道与不知道的认知。
问题一：“例举便利店里出售的东西”（限时1分钟）
问题二：“例举便利店里不出售的东西”（限时1分钟）
第一个问题，一般人能很快回答出，便利店会出售零食、饮料和生活用品等等，这些和生活息息相关的物品。但是回答第二个问题时，可能受到上一题的影响，思路可能一直在思考——便利店不会出售哪些和生活相关的物品，很明显，这种思考模式是“蚂蚁的思维”，具体将会在之后说明。其实不出售的东西有很多，大件的物品（房屋），动物，以及“无形之物”（电，空气）等。
2.PART Ⅱ“解决问题”的困境
在第二部分，细谷功分析了一种结构性的矛盾，人类会通过给知识“画线”的方式，来界定知识，但是“所画的线”往往会成为发现问题产生巨大的障碍，就如常常说的经验主义害人一样，诺基亚这位手机巨头，给自己的产品“画了一条线”，导致错过了移动手机行业的巨大红利期，被之前的苹果赶超，并远远落在了后面。
在定义问题时，细谷功将问题分为“发现问题”和“解决问题”。“发现问题”的人，我称之为“探险家”，如麦哲伦发现新大陆，从0到1，发现蓝海。而“解决问题”的人，我称他们是“数学家”，他们在1后加0，达到最优解。
3.PART Ⅲ“蚂蚁的思维”VS“蝈蝈的思维”
上文提到了，在思考便利店不出售的东西时，往往会下意识先考虑，便利店出售的东西，这一维度的物品。如，会出售一些零食，那会有哪些品种的零食不出售呢。将自己的思维限制在便利店出售物，这一封闭体系的固定思维上，这就是细谷功提出的“蚂蚁的思维”。而之后提出的不售物有房屋、动物和电，在将之扩大，银河系、明朝的空气、爱和时光机等等跳出常识这一维度的事物，像这类事物可以列举很多。而“蝈蝈的思维”正是在可变维度上，在开放体系里去发现问题。
4.PART Ⅳ 发现问题所需的“元思考法”
什么是“元”，可以从“元”的视角来答，它是更高一级的事物，是可以俯瞰下一层级的视角。
细谷功给了三种升维的方式，绕过思维的墙，去发现问题。它们分别是：
1.抽象化和类推，即借鉴别的领域的方法和思路
2.使用思考的“轴”，避免重复和遗漏
3.询问“Why”，用战略性的方式去提问
以上是《高维度思考法》的四个章节概括，细谷功用层层递进的方式，讲述了如何通过各个层面，或者说维度去看待一个问题的本质，用“Why”去发现，用“How”去解决。除此之外，他还提出来3个很有意思的示例。
1.便利店里不出售哪些东西
快速回答便利店有什么，运用自己构建的封闭体系里的知识——常识，可以快速得到答案，但如果问到便利店里没有什么。答案在封闭体系之外，就难以保证快速得到答案。以为自己知道的多，但是和外界比较，就不多了。
2.把大象放进冰箱需要几步
答案是三步
第一步：打开冰箱门
第二步：把大象放进去
第三步：关闭冰箱门
这个带有脑筋急转弯性质的问题，很赋有哲学性。我们往往认为，自己知道的方法和道理这类的东西很多，但常常在着手解决问题时，不知所措。根本原因是我们没有得到最优解。
读过的书，做笔记了吗？做好的笔记，复盘了吗？复盘后的笔记运用和迭代了吗？如果没有，请回想这个故事。
3.如何用4根火柴摆出“田”字（不许折断）
一开始，大伙想的是，在平面上怎么摆，也不能摆出“田”字。之后，大家的想法可能会突破常识，把4根折断，让火柴的数目增加，以达到目的。
其实运用细谷功给出的“升维”技巧，从二维变三维，把4根火柴并在一起，从其端头部看就是“田”字。
回到最开始庄子说的话，我们应该思考，人类的生命是有限的，知识是无限的，就因为有限是无限的一部分，永远达不到无限的境界，人类就该停止脚步，不去追求知识了吗？我的回答是至少我不会。
当时庄子为什么这么说，已不可考证。我们不能说他错了，可是技术的迭代加速，时代前进的步伐也越来越快，被认知的“无限的知识”也越来越多，但那又怎样？
人类面对这样的情况，在近代大力研究和发展了各种高效的技巧。阅读上有上百种读书法，速读流和笔记流是其中之一；学习上，刻意练习和费曼技巧被各界人士推崇和使用；思维模式上，著名的经济学家查理芒格，更是语出惊人说提炼出了100种思维模式，并将之分享于全世界。由此可见，人类并未停止追寻知识的脚步啊！
细谷功的《高维度思考法》便是此番追寻知识的神器，运用书中的技巧，将“蚂蚁的思维”和“蝈蝈的思维”相结合，打破思维里的墙。加速对无限知识的探寻，助力人生走向高峰，一览“无限知识”的海洋。