松鼠

10月14日，九小，余映潮老师执教。

课前，学生自读课文。

这一节课学习说明文课文《松鼠》，我们首先要知道说明知识的四个要点。在交流平台上，老师读一遍，学生圈画。学生齐读。

读一读，把科学小品几个字写在课题旁边，科学小品是说明文的一种。齐读作者介绍。

活动一，速读，简洁概说。

试用一个句子概括松鼠的主要内容。本文生动地说明了松鼠的    。

请表达你的概括。

学生，乖巧驯良。这四个字是它的性格特点。

学生，性格特点，生活习性。很全面。

学生，各方面的习性，很概括。

继续说话，表达你的看法。读起来

松鼠的漂亮乖巧，

林中生活

生活习性。这四个字是全文的概括，赶快把这四个字批在课文的旁边。

二、读写，字词积累

1.字音字形。

特别观察蛰伏的蛰字。

2.词语释义

读一读，特别注意蛰伏是动物冬天潜伏起来冬眠。

3.美词 褒义词  形容词

4.对称的短语

5.有趣的多音字

一起读一读。

6.特别的笔顺

鼠字。一起把鼠字写一下。

活动三，品析，文段精读

活动：先朗读；再品析

齐读第一段，各自朗读，把喜爱的语气读出来。老师示范读。各自朗读，处理好重音。

句子和句子之间的停顿读清楚。

一起观察这个段落，在前爪往嘴里送东西画竖线，这段话是两个层次，第一描写，第二个是评价赞美松鼠。一起说一遍。

话题：这段文字的表达之美表现在       

品读思考。

请表达看法，举手，说话

学生回答，外貌，描写之美。

学生回答，直竖身子，描写了吃东西的乖巧可爱。老师，形态之美。

学生回答，第一句，全文的总起句，表达出作者的喜爱之情。

学生，它们的尾巴老师翘起来，这句话表达了松鼠的可爱乖巧。老师，老是，一种常有的形态，可以品析一个字一个词。

学生，从眼睛闪闪发光和四肢轻快可以看出松鼠乖巧可爱。

我们一起感受一下，什么是表达之美。读

1.用词之美

2.短语之美

3.句式之美

4.描写之美

5.层次之美

还可以从动静之美，画面之美。

活动四 动笔；微文美写

举例：轻快的松鼠

找一个角度，圈几个句子，来写松鼠。四分钟时间，老师检查大家的微写，手快，眼快，思维快。

学生，警觉的松鼠

学生 ，手脚灵活的松鼠

学生  ，敏捷的松鼠

每一位同学都有自己的角度，围绕角度来写，这个就是去写。

老师出示，  漂亮的松鼠，松鼠住在树上，松鼠的跑跳，松鼠过冬，松鼠的窝，还有趣味角度小小松鼠。

看课后练习一，我们把松鼠的特点分条写下来，这就是课文微写的妙处。