周记五1.20

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时间如梭，转眼又到了周记时间，不知不觉这是第五篇周记了。回过头翻看了前面四篇周记，感觉并没有什么太大的提高，文笔依然像流水账，毫无文采，内容也无吸睛之处，但内心的变化还是能感觉得到。

碌碌无为的度过了三十多年的时光，却没有给人生留下一段坚持做事的回忆，总归不是什么光彩的。而现在正在做的，能让我感到有意义，并可以给自己一个交代，那就是我也曾经认认真真的坚持做了一个月的事，虽然目前看来已经是坚持最久的一次了。这次做的，并认为还可以继续保持做下去的事，用时髦的话讲，叫自律。

目前的自律包括了阅读、听课、日记、运动，并尝试着增加陪女儿阅读并使其有自律的意识。回顾一下本周的行情。

阅读：

本周主要读吴军老师的《态度》。吴军老师从人生观、世界观、金钱观、人际关系、学习方法和处人处事六个方面共40封信给出了诚恳的建议。

人生观的几个关键词：乐观、幸福、定力、成功、好习惯、更好。

世界观的关键词：格局、境界、教育、努力、做好人。

金钱观的关键词：承认贫穷、奋起、不乱花钱省钱、会用钱、投资的三条红线。

人际关系的关键词：吃小亏、合适的人、团结多数人、远离势利人、有效沟通、学会拒绝。

有效学习的关键词：学会证伪、学好数学。

做人做事的关键词：专业、追求更好、服从、要事先行、主动心态。

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108课程：

本周共进行4课的学习。

做事通过8个步骤，每天只做一件最重要的事，通过借助三个认知思维：跨界、借力、势能思维的力量让自律插上翅膀。时刻提醒保持自己的成长型思维，每日三省吾身。

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本周一个《谁是佩奇》的视频火遍网络，大家都被爷爷感动了，并从各个角度分析了视频带给我们的感动。

如果从自律的角度去看待这个视频的话，可以用学习力来解释，爷爷的超强学习力。爷爷只通过了他人口中的只言片语的描述中就手工打造了栩栩如生的佩奇，让全家人惊奇。而这个学习力产生的动力是爷爷对孙子浓浓的爱。

放到我们自身，我们自律的动力来源是什么？为了什么目标而自律，是长期目标还是短期目标，是一个人还是一件事，是提高生活水平还是工作能力。总之，自律是实现目标的手段，想清楚了再行动，不要浑浑噩噩的随大流。