第一题：请找出一首童谣，整理出它的歌词，如果能找到它的音频、视频、就更好不过了。
手指谣歌曲 Super Simple Songs 《one little finger》
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your head. Head!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your nose. Nose!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your chin. Chin!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your arm. Arm!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your leg. Leg!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your foot. Foot!
Put it on your leg. Leg!
Put it on your arm. Arm!
Put it on your chin. Chin!
Put it on your nose. Nose!
Put it on your head. Head!
Now let's wave goodbye. Goodbye!
视频资料：https://www.iqiyi.com/w_19ruh6xo2h.html
第二题：试试看，从歌词里提炼出可以教的单词、句型。想一下，针对不同年龄的孩子，挑选单词、句型的时候，是不是要有不同？
1.单词认知
身体部位的认知：head，nose，chin，arm，leg，foot
方位的认知：up， down，可以延伸到left，right，center
数字的认知：one, 可以延伸到two, three, four, five
2.句型认知
point ... up, point .... down, put it on ... one litter finger, two litter fingers...
针对小一些的宝宝，可以结合视频中的动作，教宝宝进行手指的指点，带领宝宝用自己的手指指向自己身体的这些部位。然后学习一些数字的说法。而对大一些的宝宝，可以针对身体的部位结合一些句型的教学，比如说“ Where is your nose? Put your finger on your nose"，还可以结合手指的英文数数教学，one litter finger, two litter fingers，three little fingers...，然后还可以让宝宝跟着学习跳视频中的动作来加深印象，最后可以延伸到学习另外一首身体部位的歌曲《head and shoulders， knees and toes》。
第三题：现在你的手边有了儿歌资源（音频、视频等等）、教学基本内容（单词、句型），这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢？
首先，跟着孩子一起看这首歌曲的视频，听这首歌的韵律，等孩子熟悉这首歌后，带着孩子一些跟着视频做动作，加深孩子的印象。
其次，当唱到Point your finger up，Point your finger down，put it on ”body parts“ 让孩子做出相应的动作；
然后，根据相应的主题如body parts， position，numbers，教孩子认识相应的单词。这边可以用到一些闪卡，或者玩叠杯子的游戏来进一步加深孩子对单词的认识。
最后，就是过度到句型的练习，比如说what’s this? It is mommy's nose。孩子可以回答it is baby's nose.针对数字的部分，可以伸出一根手指头问”what‘s number is it？ It is one...."
第四题：你的教学过程顺利吗？真的遇到问题，请记录问题，在尝试调整你的方案，和你的朋友、同伴一起商量如何改进你遇到的问题，这其实是最重要的步骤，实践出真知。
孩子是非常喜欢听欢快的童谣歌曲的，所以一开始的视频教学，动作教学，单词教学等都非常的顺利，且小宝贝也能开口唱几句。但是在唱歌的时候，发现了一些单词的发音问题，这跟没有系统地学习发音有一定的联系，所以后期会开始带领宝宝学习字母的发音，让宝宝可以做到“见词能读”的能力。然后还要学习Sight Words，为后续的阅读打下一定的基础。
第五题：你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱得童谣。作为一名英文启蒙规划师，8首童谣，是你必须会唱得最低限度，你达标了吗？
我非常推崇歌谣的教学，而且我也非常喜欢听儿歌，我也会经常唱儿歌给我家的小孩听。
Rain, rain, go away
Head and shoulders, knees and toes
Wheels on the bus
Teddy bear, Teddy bear
One little finger
Eentsy weentsy spider
Shoo, fly, don't brother me
Baby shark
Clap your hands
Baa, Baa, Black sheep
Row, Row, Row Your Boat