影响孩子成绩的因素

影响孩子的成绩有三大因素:生理,心理和环境。生理因素包括疾病遗传反射营养运动维产期,都会影响孩子的学习成绩。芝加哥,有一个临时的体育计划,就是没正式上课之前让学生早7点到校跑步做运动,然后才开始上课,结果发现学生反而更清醒,上课气氛更好了,记忆力专注力也都增强。注意力不是一种能力,是一个时间单位,有的人专注时间长,有的时间短,年龄小的学生有时课上有小动作,是他为了寻找平衡,为了更专注的听。锻炼执行力最好的方法是身体动起来。

心理因素来自我们的内心。如“考试我可能过不了关”、“这不会成功”、“如果失败了怎么办”。消极的心理暗示,干扰了我们的行动方向,使我们的能力大打折扣。积极的想法,才能积累起无穷的力量,激发出潜能。在做事方面,我们主要看他外在的表现。我认为,不能表现出来的做事能力不能算什么能力。而一个人表现的好与坏主要由两个东西决定的:潜能和干扰。潜能的正向的,干扰是反向的。虽然说,人的潜能是无穷的,但具体对某个人来说,他的潜能也是一定的。也就是说,潜能是一个常量。干扰却可以随着自己的环境的变化而变化,是一个变量。如果“表现=潜能—干扰”一个表现的好坏,决定于的干扰的大小。干扰越大,表现越差。

哪些是“干扰”,它来自何处呢?这是我们首先要解决的一个问题。干扰应该来自两个方面:自身和外界。自身的干扰主要来自于心态、情绪和思想。我们如果要减少这方面的干扰,就必须调整好自己的心态,控制好自己的情绪,并用正确的思想指导自己的行为。我们要做自己的心态,情绪和思想的主人,而不做它们的奴隶,是我们支配心态、情绪和思想,而不是让它们来支配我们自己。

另一种干扰来自于外界,也就是环境。所以,我们要把事情做好,必须选一个适合做事的环境。虽然说环境是外因,但对做事也有很大的影响。孟母三迁是为了给自己的孩子找一个适合他成长的环境。现在求学找一个好的学校,就业找一个好的单位,就是为了增加一些下面的导向作用,减少那种负面的干扰。

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