影响孩子成绩的因素

影响孩子的成绩有三大因素：生理，心理和环境。生理因素包括疾病遗传反射营养运动维产期，都会影响孩子的学习成绩。芝加哥，有一个临时的体育计划，就是没正式上课之前让学生早7点到校跑步做运动，然后才开始上课，结果发现学生反而更清醒，上课气氛更好了，记忆力专注力也都增强。注意力不是一种能力，是一个时间单位，有的人专注时间长，有的时间短，年龄小的学生有时课上有小动作，是他为了寻找平衡，为了更专注的听。锻炼执行力最好的方法是身体动起来。

心理因素来自我们的内心。如“考试我可能过不了关”、“这不会成功”、“如果失败了怎么办”。消极的心理暗示，干扰了我们的行动方向，使我们的能力大打折扣。积极的想法，才能积累起无穷的力量，激发出潜能。在做事方面，我们主要看他外在的表现。我认为，不能表现出来的做事能力不能算什么能力。而一个人表现的好与坏主要由两个东西决定的：潜能和干扰。潜能的正向的，干扰是反向的。虽然说，人的潜能是无穷的，但具体对某个人来说，他的潜能也是一定的。也就是说，潜能是一个常量。干扰却可以随着自己的环境的变化而变化，是一个变量。如果“表现=潜能—干扰”一个表现的好坏，决定于的干扰的大小。干扰越大，表现越差。

哪些是“干扰”，它来自何处呢？这是我们首先要解决的一个问题。干扰应该来自两个方面：自身和外界。自身的干扰主要来自于心态、情绪和思想。我们如果要减少这方面的干扰，就必须调整好自己的心态，控制好自己的情绪，并用正确的思想指导自己的行为。我们要做自己的心态，情绪和思想的主人，而不做它们的奴隶，是我们支配心态、情绪和思想，而不是让它们来支配我们自己。

另一种干扰来自于外界，也就是环境。所以，我们要把事情做好，必须选一个适合做事的环境。虽然说环境是外因，但对做事也有很大的影响。孟母三迁是为了给自己的孩子找一个适合他成长的环境。现在求学找一个好的学校，就业找一个好的单位，就是为了增加一些下面的导向作用，减少那种负面的干扰。