第1069季 069｜浅谈家庭教育中的民主

浅谈家庭教育中的民主

哪里有民主，哪里就有欢笑；哪里有专制，哪里就有反抗。对于家庭教育也是如此，在家庭教育中，同样需要民主，那么什么是家庭教育中的民主呢？就是尊重孩子，让孩子拥有自主选择权。

对于一个家庭来说，大多数父母比较权威，因此家庭教育也就打上了父母的烙印。长期以来，众多家庭教育还是以“不听老人言，吃亏在眼前”为前提，父母如一根指挥棒一样，指挥着孩子当下的发展。一旦孩子不听，或者不那么顺从，似乎就与“不孝顺”“不听话”扯上了关系，而一切遵听父母话的孩子才被称之为“好孩子”。事实上，好孩子也有潜在的危险因素，因为听话的孩子只不过是表面上听话，他在用自己内心的压抑佯装出一个“听话的孩子”，这样的孩子是用自己的懂事来成全家长的意愿，而家长却沾沾自喜于自己培养的成功。这样的家庭教育是不健康的，因为孩子过于注重家长的感受，从而压制了自己个性的发展，从某种程度来说，太过“专制”的家庭教育即使孩子将来有所发展，在人格上也是有缺陷的，所以也不算成功的家庭教育。

家庭教育说到底是培养孩子，那么培养什么样的孩子呢？在家长看来，当然是懂事的、听话的、优秀的……他们恨不得把所有形容优秀的词语都堆积在自己孩子的身上。但是，人无完人，大多数孩子是普通孩子，那么怎么去培养普通孩子呢？我的看法是尊重孩子的个性发展，让孩子有做自己的权利。作为家长，应该明白让孩子成为他自己，而非把自己的意愿强加给孩子，这是对孩子最起码的尊重。

李镇西老师说：“企图迫使孩子成为第二个自己的家长是愚蠢的，这种做法也是有害的；反之如果每一位家长都努力使自己的孩子独具个性，那么我们国家将会拥有更多的创造性人才。”且不说孩子在学校里是否拥有创造的机会，在中国家庭教育的大背景之下，是很难拥有独立的创造空间的。因为一旦脱离家长预设的轨道，他们就会想方设法让你重新走上预设的成长轨道。有一大部分家长总是将自己的遗憾寄托在孩子身上，但是从人才学的角度讲，越有个性的人，将来越具有创造性。这就需要家长要尊重孩子，让他们拥有属于自己的精神世界。

尊重孩子，就需要接受孩子的叛逆。很多家长虽然不喜欢孩子叛逆，但是要明白叛逆是任何一个孩子必须要经历的一个阶段。孩子小时候不叛逆，即使长大成人了也会补上“这一课”。孩子处在叛逆期，家长不必惊慌，只要进行正确的引导，让孩子平稳度过叛逆期，孩子就会朝着积极的方向发展。有的孩子也许太过懂事，家长也因为孩子没有叛逆期而沾沾自喜，事实上，这样的孩子才更需要家长的引导，不要让孩子过分压制自己的个性，从而扭曲人格为孩子的人格发展埋下悲剧的种子。

真正的家庭教育应该是父母和孩子之间是平等的关系。虽然父母是长辈，孩子的晚辈，但是父母与孩子之间在人格上是平等的，父母不应该用自己的“权威”，强迫孩子做一些自己不愿意做的事情。在传统的观念上认为，父母永远是对的，父母永远是为了孩子好。但实际上，每个孩子的个性不同，他们成长到一定年龄的时候，就有了自己的思想和趣爱好。父母这时候要做的就是要尊重孩子的选择，即使孩子因为自己的认识不够而发生了偏差，父母也不能强制干涉，而是慢慢地引导孩子向着正确的方向发展。

除此之外，民主的家庭教育还要家长还要培养孩子辨别是非的能力、自主选择能力、独立的能力等基本生活能力。现在有很多孩子缺乏独立能力，可以说离开了父母，孩子不知道如何进行日常生活，面对多种选项时，无法做出适合自己的选择，所以成为“巨婴”，“巨婴”的由来与家庭教育有着很大的联系。家长们在培养孩子的过程中，普遍认为孩子只要学习好成绩好就什么都不用做了，事实上，世界上哪有只需要学习不需要生活的人呢？每个人学习都是为了更好的生活，而现在的现状却是大多数孩子为了学习而丧失了独立生活的能力。教育的根本目的在于让孩子最终成为社会有用之才在这一方面，做家长的应该尤为注意，万万不可本末倒置。

在好的家庭教育中，一定是父母和孩子双方的共同成长，一方不动而让另一方成长的家庭教育显然存在缺陷。家长在孩子面前的角色应该是朋友而不是师长，是同伴而不是领导，是引导者而不是管理者，这才是真正民主的家庭教育。

2021年3月15日