告别已经入冬的祖国，我们换上一身清凉一路奔波从国内转火车再转飞机来到印尼首都雅加达。这座曾经在荷兰几百年统治下的城市，具有神秘色彩，享有世界海上和天空交通枢纽之称。
我所在的城市是一个天然的港口城市，海产丰富，风光秀美。我的住所坐落于一个小山丘上，粉刷一新的小房子还有一个单独的小院子，站在房子的外面可以看到重重叠叠的山峦和错落在山涧里的住房。高高的椰子树，棕榈林以及一片片芭蕉树洋溢着印尼独特的热带风情，短短两三天的路程，我不可思议的从祖国来到了遥远的印度尼西亚。
我用新买的电话卡打通了家里的电话，打开电脑听着早已经下载好的音乐，晚上吃完自己从市场买的菜做的第一顿晚餐，夜里当我一个人躺在异国的单人床上，闻着温暖的空气和飘过的清新的海味，感觉到一丝丝的凉爽静谧。在睡梦中我庆幸我来到这个满目葱绿的美丽国家。
刚到达印尼时，虽然在工作和生活中也曾遇到一些问题，但是我一直相信“there is a way "让自己保持着乐观的心态，勇敢的找到问题的解决方法。经过一段时间的适应期，我基本上适应了在印尼的一切，去超市、市场，坐公交给小费，去旅游或是办理银行、电话、网络业务都能够自己亲力亲为。在和人接触的过程中，我发现语言不是问题，我们交流时可以使用简单的肢体语言，不会印尼语也可以说英语，最重要的是友好相待，礼尚往来。
下面简单介绍一下我在印尼的教学工作。学校有从幼儿教育到小学再到中学，共计20个班级，大约300多名学生，师资也不错，校董是一位印尼华人，因为重视汉语，所以在学校每个年级均开设了汉语课。我的到来减轻了中文教师们的教学负担，让她们高兴不已。
随后的工作中，我们一起合作，商量并选定新的教材，编订初中年级的教学大纲以及制作了各年级的学年教案。我教授初中三个班级，高中一个班，另外帮助小学教授一年级四年级五年级和六年级，共7个班级，平均一个星期大约22小节课。
我选用的教材，小学是《小学华文》，初中《汉语》第4和第5册。考虑到学生汉语程度偏低，而且水平不一，所以我坚持少量的课程内容，缓慢的教学进度，拿出大部分的时间，用于学生的知识巩固。比如，整一个学年，初一年级只要求学习到课本第六课，但是必须掌握所有的生词，并且熟记课文，另外还需要掌握汉语的一些基本的交际用语，了解一些中国的文化和历史。
学校给了我们中文老师相对的教学自由，没有限制我们的教学范围，这样我就有了发挥的余地，上课前，我总是想着法儿安排一节课，有时做一个汉字游戏，比如拼词成句、汉语bingo;有时举行比赛，比如图画课文，课文表演；或是背课文。另外在一些考试结束后，教学生们一些文化课，如剪纸，叠中国结，制作灯笼，写毛笔字等等。在这一学年中，我和另外两位老师一起指导学生参加汉语演讲比赛，有幸地包揽了小学组和初中组的第一名，另外还有多人获奖，虽然在雅加达举办的唱诗比赛中败北而归，但是，我们依然喜悦，因为我的学生相信明年会取得佳绩。和孩子们在一起留下很多美好的回忆，有获奖的激动，一起欢度新年时的感动，还有上课时的默契。我的学生，他们灵动、纯真、善良，调皮时他们是魔鬼，可爱时他们是天使。我多么希望他们一直都是天使，但是总不能如人愿。
小孩子有他们的天性，上课的时候，在每节课60分钟高强度的学习下，学生们总是坐不住，他们会要求去喝茶，去上洗手间，甚至是去丢垃圾，理由层出不穷。刚开始我觉得汉语课的纪律性太差了，在问过其他课程老师后，才知道所有情况都一样。学生们因为没有课余的时间，只能在上课的时候提出一些要求，而这些要求往往会成为他们开溜的借口，怎么办呢?于是上课前，我先打好腹稿，把课程安排的紧凑而有意义，集中学生们的注意力让他们在不知不觉中度过一堂课，如果学生提出要做什么事情，就要求使用中文。
另外，我们知道印尼的孩子他们接受西方的教学模式，平时活动实践多过老师的教授，学生们好动而且爱思考。针对这一特点，我想了很多办法，最好的办法就是直接奖励了。小学生非常喜欢中国的小礼物，比如小贴纸、明信片、中国结。我制定好规则，比如回答对一个问题，完成一项任务，做好一件事情，就奖励一个小贴纸，收集小贴纸到10个就奖励大一点的礼物。当地老师觉得这个办法不错也竞相模仿。但是面对一个个“老气横秋”的初中部学生，就不那么受用了。
初中生的思想已经成熟了，他们有自己偏见，认为汉语难、很枯燥。虽然苦恼了一阵子，但是当我发现他们的好胜心，以及对分数的狂热时，我想到了解决办法，比如经常表扬一些有提高的学生，让他们到黑板上板书，并且记住每一个学生的印尼文名字，经常做一些汉字的游戏，和他们说一些印尼语，最重要的是给他们奖励，奖励的不是礼物而是分数。在上课前，制定一些标准，让他们在完成一些任务时加上一定的表现分，并且展示他们的综合分数。这样，在学校的汉语教学工作中，不管采用什么样的方法和手段来对付这群“捣蛋”的孩子，我都坚持缓慢的教学进度，适当的游戏，以及必要的汉语作业。
一直都非常感谢成为对外汉语教师的日子，使我的所学、我的所想得以在这里闪光，我的青春、我的梦想得以从对外汉语教师这个职位起步。当我踏上印尼这个美丽的岛国时，深感荣幸，更觉责任重大。刚开始一切都要从头开始，要学要做的，要尝试体会的，要不懈奋斗的，还有很多很多。岁月无痕，但是岁月却有色彩。
与其他几位中国老师一起，我们精诚协作，我们的工作获得了学校认可和学生家长的欢迎，工作之余，我们还游览了印尼的神州山水，从首都雅加达到美丽的巴厘岛，路途跋涉却饱览山水奇景，深感没有虚度光阴，感慨颇多。
在海外的这段时间，我更加感受到我国的影响力在国外越来越强，每别人问起我来自哪里时，我说我来自中国，他们总是流露出赞许的眼神，对中国的发展竖起大拇指。身为中国人的我深深地感到自豪、祖国的不断强大，富裕和稳定， 使得我更坚定了在海外推广中国文化和语言的决心。在印尼的这几年，我努力做到学以致用，为祖国的海外汉语事业尽自己的绵薄之力，无论从思想上、能力上都让我得到很多的锻炼和启发。在工作实践中，我认真审视个人、团队和领导的关系，认真教学，与人友善，尝试体会印尼的文化。于我个人而言，对外汉语教师的经历丰富了我的人生。不仅在社会生活中体会了工作的艰辛、生活的不易，也认识到了个人奋斗的必要性和融入集体的重要性，从而更好地规划自己未来的人生之路。每当战胜了重重困难后，所感受到奋斗的快乐更加激励我去体验不同的人生百态。海外从教的经历不仅丰富了我的个人履历，还磨练了我吃苦耐劳的毅力。我深深地爱着我的每一个学生，同时也换回了学生对我的爱。
海外的生活痛并快乐着， "艰苦奋斗”四个字对于80后来说仿佛比较遥远。因为大多数人体会不到艰苦，自然就谈不上艰苦奋斗。通过这两年的工作，我很好地补上了这一课!每当上课，要使用教学工具，学校没有就只好自己做，做词卡，剪辑视频，做多媒体课件，要准备纸质材料，学校没有复印机就自己画，记得一次给幼儿的小孩画了25幅相同的画。学生参加才艺比赛，原来唱歌跳舞都有缺陷的我只能自己先照着视频学，再教给学生。
“凡事预则立、不预则废”只有准备充分了才能游刃有余，做到胸有成足。这段经历真的收获了许多！