仰望星空脚踏实地

兴成长计划这个大平台，我们度过了一个充实而又有意义的假期。这么多奋战在一线的优秀教师让我们有太多的同感和感受，其中让我感受最深的是王晓野老师的《用艺术开启山里娃的幸福人生》这些讲座。王晓野老师的乐观，开朗，豁达，奉献精神深深的感染了我。让我知道了远在他乡，有一个甘于乐于奉献的老师。在为孩子们开启一扇幸福明亮的艺术之门，在我们国家，有许许多多王晓野老师甘于奉献，服务着山里的孩子，将大爱洒向每一角落，滋润着每一个孩子的心灵。  当今时代，科技日新月异，在这大互联网时代。我们教师的角色也发生了翻天覆地的变化。面对这种变化，我们教师也要及时调整心态、增加能力，应对这种世界的大变革，以便于更好的服务学生，服务于教育事业。我是一名初中心理健康教育，在新的学期到来之际我也有自己的成长规划。王晓野老师在大山深处开启了山里娃的幸福生活，作为城市中的我们，更有条件为学生们打造一个良好的心理健康环境，帮助他们能够顺利的度过青春期。健全自己的人格。初中生正处于青春期，这是人生中最为激荡勃发，生机盎然的一个阶段，也是个体开始发现自己的时期。人在青春期发生的各种变化，以生理突变最为直观，但是最为重要的内隐的的是青春期的心理变化。在人生发展历程中，青春期是一个人第一次经历的要给自己带来极大心灵震撼的心理突变阶段。青少年有对成人拒绝的一面，不愿表达自己的真实内心世界，甚至真的有心理冲突和矛盾，他们多数也会选择沉默和掩饰。长期积累，得不到疏导，就会形成心理危机，甚至出现严重的行为后果。我们心理健康教师在此应该起到决定性的作用。在心理健康课上，我想如果能够运用绘画心理技术，就能够很好的解决学生难以表述和阻抗的问题，带有趣味性的绘画形式，容易让学生个体在无戒备，无防御的状态下表达真实的自己，呈现内心冲突。心理健康教师通过绘画分析，可以直观、直接地发现学生潜在的心理冲突和问题，从而迅速做出疏导和治疗。同时，学生个体在绘画的过程中被压抑的情绪会得到宣泄，个体的意识与潜意识会得到沟通，对自我的心理状态也会进行有效的调节。"意存笔先，画尽意在"。绘画心理技术对增进学生身心健康，实现人格自我完善上必将起到重要作用，这项技术也必将在中小学心理健康课上大放异彩，所以我要决心把这项绘画技术很好的运用在我的健康教育课上，并与同仁共同切磋，力求最佳效果。八月十六日在北京参加了心理讲师高峰论坛，我有幸听到伍芳辉教授的"园艺心理治疗"，这也是我即将研究的一个方向。我会努力探索通过各种丰富多彩、形式多样的教学方式传播心理健康知识，助力学生键康成长。再次感谢兴成长计划为我们普通教师搭建了这样一个互相了解互相学习的大平台。

图片发自App

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