128【素·日记录】听课小记+读书视频

今日份收获——听课小记

早上听了两节同课异构语文课《蜘蛛开店》。

张老师的课处处是精心设计的点，从课题导入，到通过动作识记词语、通过理解识记词语并运用，再到生字教学引导学生观察、老师范写、学生练写，特别是对于朗读的指导是课上的一大亮点，关注文本，抓关键词指导朗读，学生的读书效果是最好的体现。值得思考的是，本课童话故事反复的构段特点更适合采用从扶到放的过程，同时，本节课的要素是借助提示讲故事，似乎有体现也就是说学生也讲故事了但没有细致落实，没有体现老师引导学生借助哪些提示语把故事完整讲述。

宋老师的课没有听完整，从设计来看，这节课更贴近本单元语文要素借助提示讲故事，不过在落实过程中似乎也没有落细落实，虽然引导学生找出三段相似的构段特点，但是没有在细致引导学生先尝试讲一个情景，在总结出构段特点后直接让学生讲故事。另外，讲故事的过程中关注文本不够，朗读不够。总体而言，今年的赛教课设计都规范了不少，也能看到青年教师的成长。另外，同课异构的方式与组内赛完学校赛的方式，让大家对同一节课可以研究得更透彻。

今日份开心——读书视频

去年的读书宣传片过后，今年也想再来一波，苦于没有时间，便把这个“创意任务”交给了有创意的年轻老师。当天，脚本就出来了，那些场景，旁白是什么，怎么拍，哪些老师参与，很快就定下来了。信息组的姑娘们也超级给力，加上了自己的思考与创意，虽然片子还没有剪辑完，但是好期待成品。本想客串一下，拍个翻书的镜头，无奈太没有感觉了，还是让颜值高的人来担当吧。