2020年4月18日 星期六
熠煊妈妈亲子日记第1084天
昨晚七点半家人武校长公益直播《金言金语说家教之与孩子相处的艺术》今天又看了回播。
武校首先举了一个例子，在孩子上小学和小学以前，他们就像是小狗，小猫或者是小兔子，等孩子们上了初中以后就变成了小刺猬，这是孩子与父母分离的一个过程，越早分离，孩子就会越早成熟。
武校长用一个实物“鸡蛋”告诉我们道理，把一个鸡蛋打破可以变成一只小鸡。也可以变成一个坏蛋。从外面打破鸡蛋是一个食物。从内部打破就是生命，是成长，外部是压力，内部是动力。每次打破都是一次重生，每个人都在经历这样的过程，是自己打破还是被人敲破壳是由我们自己决定的。
也就告诉我们，孩子到底是谁？孩子是从母体当中分离出来的。亲子相处的问题，首先从改变思想观念开始。观念不改变，就没有好方法解决亲子问题。
第一个观念：孩子是人，是正在经历从自然人转变社会人的过程的人。这个过程对孩子来说很漫长，对父母来说也是很长的经历。
家庭和家长的影响是决定性因素，是内动力。家庭、父母是内因，社会和学校是外因，内因不同，外因相似，其结果是不同的。有的成了国家栋梁，有的成了社会败类。
第二个观念：孩子最需要的是归属感和价值感。孩子缺失了归属感和价值感，就很容易出现问题。一个问题孩子，是因为归属感和价值感出了问题。归属感和价值感都来自于家庭的爱和尊重。孩子就像一棵树，树长成什么样关键是看树根，父母就是根是本。
建立好亲子关系，亲子关系是解决家庭关系的总开关。
与孩子相处的艺术：与孩子相处的主动方是父母。艺术：是父母要斗智斗谋，要与时俱进，与孩子建立平等关系。新时代新孩子新的关系，不能穿旧鞋走老路。
现在的亲子关系进入了一个陌生的时代，孩子与电子设备越来越亲密，与父母就会越来越陌生，这是时代的产物，孩子是这个时代的原始居民，而父母就是这个时代的移民。孩子和父母之间有了鸿沟，就会引发出许多亲子冲突。网上流行的那句话，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。这是现在亲子关系的真实写照。所以一定要注重亲子关系，父母与孩子相处，父母一定要站主动方。建立依恋关系，孩子哭闹的时候需要父母的关心关爱，带给他归属感和安全感。奥巴马多忙都会抽出时间陪孩子，你比奥巴马更忙吗？
10年以后你不会因为今天少做一个项目而感到遗憾，但你却会因为没有能多陪伴孩子一小时而感到后悔。《撒切尔夫人凄凉的晚年》。教给孩子存钱的努力，不如交给孩子做人做事的努力。授之以鱼不如授之以渔。
教给孩子自己能够得到鱼，教给他如何打鱼，远远比给他鱼更重要。
精神的喂养，精神的抚慰、相处和陪伴。
如何融洽亲子关系，首先打破思维。相处就是关系，关系重于教育。
教育的开始，首先要建立关系。正确看待父母和孩子的关系，父母不是孩子的救世主，父母不是孩子的恩人。
01.孩子是父母的教科书，有了孩子，才有了父母角色的体验，父母才能更好地成长。02.孩子是维系夫妻关系感情纽带.03.孩子带给父母永远是幸福快乐多。所以：孩子才是父母的恩人，切勿把自己当成孩子的救世主，父母更不能以爱的名义去掌控孩子的人生。
胡适写给儿子的信：
我养育你，并非恩情，
只是血缘使然的生物本能；
所以，我既然无恩于你，你便无需报答我。
反而，我要感谢你，
因为有你的参与，
我的生命才更完整。
我只是碰巧成为了你的父亲，
你只是碰巧成为了我的女儿和儿子，
我并不是你的前传，
你也不是我的续篇。
你是独立的个体，是与我不同的灵魂；
你并不因我而来，你是因对生命的渴望而来。你是自由的，我是爱你的；
但我绝不会“以爱之名”，去掌控你的人生。
孩子和我们的关系是相互的，平等的。
与孩子相处的时候要注意在情绪后解决问题。相处的最大障碍就是情绪。人逢喜事精神爽，心情好了看什么都是好，心情郁闷黑暗，看什么都是不好不满的。与孩子相处不和谐，一切都是情绪在作祟。先关注情绪，后解决问题。如何孩子上街看到什么想要，你不给买，给他讲道理但孩子不那么认为，孩子认为你不给他买就是不爱他。孩子需要爱，感受不到爱，亲子之间就会闹矛盾。这种情况，关注孩子的情绪，就有了解决问题的方法了。你说贵不买，孩子会说房子和车更贵你怎么买了？把爱传递给他比讲道理管用。（马斯洛需求）
接纳孩子是与孩子相处的前提，不管孩子是优秀/笨拙/平庸，都要无条件的接纳孩子，无条件的爱孩子。这是基石。不接纳孩子就是不接纳自己！
与孩子相处的方式：
1、赏：欣赏、赏识就是尊重。善于发现孩子的优点，学会欣赏孩子。心中有什么，眼中有什么。这是态度和思维方式的问题。
2、听：沟通的前提，认真听孩子说话，就是尊重欣赏孩子的表现。
3、看：专注孩子的说和做。专心去关注孩子，对话时可以蹲下来和孩子目光平视，小的孩子可以抱起来，不要居高临下。目的只有一个就是让孩子感受到平等。
4、说：用商量的口吻，留出选择的余地，做会说的家长。和孩子说话，注意说话要简短，不啰嗦，少说“不”，（不要乱动不要做小动作……）孩子听到“不”字就逆反/屏蔽。多说“要”（要做什么）。说话的声音要和善而坚定，和善是尊重孩子，坚定是尊重自己，双方相互尊重。坚硬严厉是不可取的。多问一些启发性的问题，不要独断，让孩子自己说过程和结果。另外要求孩子复述，你不允许做的你让他复述，他才会认真听进去。
5、动：做会做的家长，经常拥抱孩子，拍拍肩，摸摸他的头，通过身体语言，让孩子感受到父母对他的爱。身体表达爱，让孩子感受到爱，和善而坚定原则不变。
与孩子沟通的技巧：
1、沟通的时间。在“孩子需要”的时候再去沟通，当孩子生气时，有情绪时，沟通就是说教，强行沟通没有效果，他听不到你在说什么，只知道他要做什么。父母最好是离开，先静下来，等解决了情绪的问题，再开始沟通。看似没解决，实际已经解决了，冷处理的方式。
2、沟通的内容。投其所好，有障碍是因为关注的点不同，家长关注的是孩子的学习，孩子关注的是其他方面。这样的沟通是对儿弹琴，他关注的事儿你不如他懂得多比如游。孩子是这个时代的原住民，父母是这个时代的移民，父母必须与时俱进接受新鲜事物，让自己变成一个懂孩子的父母，只谈学习不谈别的就不和谐，孩子学什么做什么你要参与进去，同频才能共振。
3、沟通的形式。孩子小的时候，和他讲故事、做游戏，对年龄大一点的孩子，可以与孩子聊天，共同完成一件事情。比如种一棵树，做一件公益活动。
说话的技巧：多给孩子关心和建议，少点批评和指责。比如孩子某一天回家晚了，不可责备和训斥或者打骂让孩子感觉扯平了。表达自己担心孩子的安全，表达对孩子的关心和关爱。
教育孩子要动心，不动身不动力。
要聆听（好好听、共情）、区分（辨别，理解）、发问（追问核心的问题）、回应（说出孩子的感受）。不动声色的解决问题。
与孩子相处的“四大忌”
第一忌:管教过严或管教过松。对孩子管教过严，孩子容易走上自卑或者叛逆；管教过松，容易造成娇生惯养，让孩子变成小公主或小皇帝，孩子会以自我为中心。严和松之间找到结合点。
第二忌:翻旧账，揭伤疤。遇事情一定要就事论事，不要动不动就把陈芝麻烂谷子的事情都翻出来（你总是这样……），更不要进行人格侮辱，德行教养是家长给的。
第三忌:不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较。要比先比父母，或者拿孩子过去和现在比。
第四忌:唠叨。有话好好说，说完就拉到！你唠叨的越多孩子越听不见。尤其是大人手里忙着家务活，嘴上不停的唠叨。唠叨就是不断的重复无用功。说话放下手里的活儿，看着孩子，只说一遍就好。
大家设计说话，一遍是爱语，两遍是叮咛，三遍就是唠叨了。孩子的磨蹭，拖拉往往都是父母唠叨出来的！点到为止即可。
情绪平和是良药！
任何关系中想要解决问题，一定要先控制好自己的情绪，努力做到:情绪平和做父母！控制了情绪，就是掌握了好人生！