天朗气清，冬日暖阳。在秋收冬藏的日子，我跟随校领导来到张家口市桃花镇中学，开展对口教育扶贫活动。
桃花镇中学建筑面积5000平方米，现有教学班11个，在校学生364人，校园宽广，校风纯朴，未来时心驰神往，来到后亲切温暖，作为一名新教师倍感机会宝贵，责任重大，以饱满的热情，良好的状态，全身心投入到了这项工作中。
扶贫工作以同课异构授课形式进行，自己通过讲课和听课，体会了快乐与思考，总结了收获和不足，体会到教育是一片大海，而不是一个小池塘，反思整个过程，做具体总结如下。
一、上课在准备这节课的时候，自己感觉从讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面做好了充分准备，但是一经实战就败下阵来，一个是水平差异，一个是临场经验差异，试讲就讲得一塌糊涂。校长非常着急，连夜找来了赵来凤老师，和赵来凤老师一起对我进行讲前辅导，那天校长和赵老师都熬到了半夜，我心里五味杂陈，校长对我们的关心爱护就像对自己的孩子一样，从督促我们看书学习、领着我们交流心得、叮嘱我们制定发展规划、扶着稚嫩的我们在教学中学习走步，为了年轻教师的成长煞费苦心……我还能说什么哪，语言此刻变得苍白，我只有奋力工作，才能回报校长的培养。
今后的教学要从以下几个方面加强：1、加强自身修养“教育者应首先受教育”。增强课前准备，备课不仅仅体现在纸上，更重要地是在心理上、思想上，这样走上课堂，自己的底气就足一些。取得前辈老师的指导，集结大家的智慧结晶后，所有的工作都要自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
2、引发学生兴趣认真设定题目，务求联系实际，力求带动学生的情绪，使他们的注意力集中在课堂，乐于参与，对教师所提问题会做出很快的反应。
3、树立课堂信心态度决定高度，细节决定成败，带着阳光心态、带着融入思维走进课堂，把互动当成手段，把鼓励当作方法，把学生的听课效果当成衡量教学质量的一个标准，做好充分的心理准备，以良好的状态去展示授课内容。
4、加强课后反思利用教学反思捕捉教学灵感，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，为撰写教研论文积累丰富素材，为提高教学能力提供科学依据。二二、听课此次出行，在听课中收获颇丰，受益匪浅。高老师有很强大的气场，他出现在教室，教室马上变成了他的主场，这气场来自于自信、来自于知识的丰厚，来自于职业技能的强大。他教学基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，采用多种教学法突出重点突破难点，课堂环节紧凑有序，循序渐进，既带动了课堂气氛又引导学生步步落实，他和学生、教室成为浑然一体，把课堂演绎得生动、和谐。因此，自己还要从多方面向高老师学习。
1、深刻理解课标首先认真学习、领悟教学理念，探究教学中出现问题的解决途径和方法，用合理方案很好地服务于教学，让授课才具有科学性、实效性和针对性。
2、课堂评价到位反思自己的课堂评价，明显存在评价简单化的倾向。前辈却能善用表情、手势、眼神等，特别经常用一个浅浅的微笑，温暖学生一节课，乃至一段时间内对一门功课学习的热情，拉近了师生之间的距离，营造了民主、和谐的课堂氛围，鼓励了学生的个性发展和潜能的激发。
3、创设展示平台前辈教学语言简洁准确，课件制作富有趣味，以关键词为主线，把英语课堂的各个环节衔接得更加生动，在操练句型后，在课堂设计上转变多种练习方式，给学生有足够的机会锻炼自己，创造了一些展示机会，而且不会局限于少部分学生，帮助学生又快又准地把握本课重点。
4、体现教学理念前辈教师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，发展互助、关心和合作的新型师生关系。
5、创设语言情景运用多种教学手段创设语言情景是前辈公开课的鲜明特点，充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，提高听、说、读、写等运用语言的能力。
6、突出语言操练 公开课还采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型，在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
7、培养学生运用能力通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想。
三、反思作为一名新教师，教学理论应用于实践，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是要解决的根本问题。
1、对教材的深度挖掘不够，课前准备不足导致课堂效率低下，今后的主要目标还是要放在如何提高学生学习英语的兴趣上。
2、单词和作业完成情况向家长反馈不及时，导致学生脱离家长后，大段在家时间散慢，作业效果不强，主动学习力差，成绩每况愈下。今后要把工作做细，做全面，度绝任何疏于管理的现象。
3、基础知识打得不牢，从目前的学习过程来看，学生们对所学过的知识掌握的不牢固，无论是语法还是词汇都没有达到应该具有的知识水平。因此，从现在开始对以前所学的知识让学生们该背的背，不管学习成绩高低，一律看待，效果应该会很明显的。
4、辅优扶困做得很不到位，从期中考试的成绩来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来，说明先前的做法是失败的，教训也是惨痛的。今后要在课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下以及个人时间多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成绩。
5、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态还没有紧张起来，如果继续这样的话，下次老师的成绩很难想象。下一步要坚持每天找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，从思想上抓牢他们，坚持每星期都对自己的英语教学过程中出现的主要问题在班内强调，使学生筑固知识点，这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。
“落其实思其树，饮其流怀其源”。一个新入职的年轻教师能有这样的锻炼机会，我万分感动，万分感激，我衷心感谢学校给予我的学习机会，衷心感谢领导给予我的教学培养，衷心感谢校长给我印学习单、刘主任给我做的新年贺卡、英语组各位老师给我的指导……千言万语无法表述内心的感恩，这是倍伴我一生的温暖，是我最人生最宝贵的精神财富。
育英的正能量给我奋勇向前的动力，给我敢于担当的力量。我要不断努力、不断进取、不断反思，不断完善，吸取期中考试的教训，把全部时间用于学生，想学生之所想，解学生之所困，始终以脚踏实地、谦虚好学的态度，在未来的工作中锻炼成长。