红领巾争章活动是少先队组织以理想信念教育为根本，以"五爱"教育为基础，以社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力， 发展个性为目标的实践活动。根据市教育局少工委及学校少先大队的有关要求，在我们二年组广泛开展红领巾争章活动。
一、实施对象
二年级全体队员
二、奖章类别
奖章分为礼仪章、卫生章、立志章、健体章、团结章、小主人章、自律章、传承章等( 即红领巾奖章——星章)。经过努力，达到某单项规定的标准，即可获得奖章。
三、实施程序
1、定章、争章：
争章必须做到十结合:结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。每个中队设定争章。
2、考章:
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式:
按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考等。
②按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。
3、颁章:
在各中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由少先大队委给予颁章。
四、实施进度
各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整。
五、具体要求
1.各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2.学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动，保证每月至少- 次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。我们年组拟定3月份争得礼仪章、卫生章。4月份争得健体章、团结章。5月份争得传承章、自律章。6月份争得小主人章、立志章。
3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
六、各章具体考评实施细则
1.“礼仪章”考评标准:
(1)敬师长，对师长用尊称。
(2)会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负同学。
(3)进别人房间或办公室先敲门，外出或回家要先打招呼。
2.“卫生章”考评标准:
(1)做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
(2)能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。
(3)遵守学校的卫生制度， 不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
(4)正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。
3.“团结章”考评标准:
(1)与同学相处和睦，互相帮助。
( 2 )不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
(3)积极参加“手拉手献爱心”活动。
4.“立志章”考评标准:
(1)各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋,自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
（2）所有各科考试成绩都是优。
（3）认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现。
5.“自律章”考评标准:
(1)遵守校规校纪，“校三项”不扣分(卫生、纪律、少先人员标志佩戴)。
(2)遵守交通规则和公共秩序,校内外不乱扔果皮纸屑。
(3)虚心地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。
(4)无旷课、抄袭作业、考试偷看现象。
6.“小主人章”考评标准:
(1)会洗袜子、短裤等小衣服。
(2)会热饭菜、烧开水。
(3)会叠衣服、包书皮。
(4)会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。
(5)会布置美化居室。
( 6)会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。
7.“健体章”考评标准:
(1)遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
(2)认识危险标志，远离危险区。
(3)知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
(4)知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
8.“传承”章
（1）传承传统文化艺术经典，弘扬中国传统文化。
(2)了解家乡的传统文化及生活习俗，传播正能量。
(3)知道红色旅游景点，体验红色之旅，感受老一辈革命者的艰苦历程。
本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。我们二年组各个中队将热切配合开展本次活动，使争章活动的具体要求都能落到实处。