【教育行走一起写吧动态】12.7让我们成为照亮自己和他人的一束束光

冬日寒意凛然，但苍竹依然挺立，让我不禁想起了“多节本怀端直性，露青犹有岁寒心 ”的诗句，感叹有一些人活成了我们的榜样，也成为照亮自己和他人的一束束光 。今天依然有36位美仁写下生活感悟，成为写作路上的一束来光 ！让我们在阅读中成为追光者吧 ！
今天隆重推出03河南朱小四+四字真言老师的主页。

读她的文字 ，我仿佛看到了一位深得学生信任的老师玉立在面前 。她能用专业心理知识为学生解惑 ，也能用自己的思想适时引导学生，听，她说 :“不要总拿爱说事，因为爱不能包治百病 。”这番话多么发人深省啊 ！如果众位美仁想认识这位美女老师，还是先读她的一篇[雨巷女孩]文章。(https://www.jianshu.com/p/06ef39ba0789)
*雨巷女孩，这个称呼就十分有诗意 ，起因源于这个学生 的朗诵 ，文中写道“那天你在图书馆朗诵戴望舒的《雨巷》，小小年纪诠释得有情有景的。虽然你从头到尾都不像在比赛，却还是露出了你良好的素养和文字理解能力。所以，我记住了你，并渴望能有一段师生缘分。哈哈，果然被我逮到了。”这次师生初见再次验证了首因效应的积极作用 ，给我们读者以启发。
*有了好的开端 ，学生自然会接纳老师 ，接纳了老师之后，他们可能不拘师礼，以对待同龄人的方式与老师交流，正如文中写到 “周一早上你勾勾手，示意我去你身边。我瞪着眼睛走过去打算“凶”你——不能这样跟长辈打招呼。你突然附在我耳朵边说:老师，我这次考试进步了!你该怎么做你知道的。”此时老师心中其实是喜悦，因为老师走进了学生的心中 ，真令人羡慕！
*遇到有才华的学生，有灵气的学生，这是老师的幸运 ，作为老师也应该珍惜这难得的缘 份。当老师给学生适度赞赏时，学生会给我们一个期待 。正如文中所说:“你曾经问我:“老师，我的周记写得不好吗？”我说:“特别好!”“那你为什么不给分？”“我不太赞成老师的命题作文写成这样。但你是无冕之王。”你满脸欢喜，还保证考场作文不会充满网络文体。”
*当学生考试失利时，老师与学生定一个约定，给学生进步的时间，耐心地关注学生，他们也会给我们一个惊喜 ，文中写道:“不巧，你第一次月考失利。我有点担心发出来别人评价你只是嘴上懂事，就和你约定下次月考进步了第一时间发出来。然后就有了周一勾手事件。”看到此处，我不能不赞叹朱小四老师是一个善于运用积极心理暗示的罗森塔尔效应的高手 。
*一次选照片，一周中小组的打趣，结果引来一个组的进步，刘翔鹤同学更是全面开花 ，这真是一个同伴互助，共同进步的佳例，很值得作为教育者的美仁们学习 。
*读朱小四老师的文章 ，让人感到总有一些东西温暖着我们 ，让我们做照亮学生的光，也让学生成为照亮我们生命的一束束光！读朱老师与雨巷女孩的文字，有种迎面吹来了凉爽的风的 感受，那种扑面而来的清新令人舒爽！