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【片段来源】：拆解片段来自《谈话的力量》
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利用自由信息
只要用心去注意，你会发现谈话的对方经常都在给出很多细小的自由信息；如果你觉得这些自由信息比较有用，能够进一步打开话题，那就立即加以采用……
我经常去拜访杰妮，每周 2 至 3 次，或者是她来看望我。我们通常会谈论工作、孩子或者别的一些新闻。我很努力地想把谈话继续下去，但是一段时间之后，仿佛两人都无话可说了——这几个话题都被彻底谈论过了。然后我们就会互相凝视着，或者笑笑，或者做点别的什么。有时候是非常令人尴尬的。最后，其中一人会找个借口离开。
——沙琳
沙琳的经历是很常见的，也是完全没有必要发生的。不管是你还是她，找不到话说，都是
没有理由的。在谈话的过程中，别人总是会给你大量的自由信息，即你没有主动要求也没有预料到的信息。如果你能充分地利用这些自由信息，借此提一些相关的意见或问题，你会发现要让谈话充满生趣，也是很容易的事。
下面的对话是我近两天的亲身经历（自由信息都用粗体字标出）：
1． 艾伦：格洛利尔，你的舞跳得非常棒。你上过很多培训课吗？
格洛利尔：实际上，这是我第一次在曼宁伯爵家参加舞会，不过当初住在曼哈顿时，我
每天晚上都出去跳舞。
2． 艾伦：嘿，好久不见了。
卢：啊，是的，孩子生病了，所以我得留在家里照顾他。
3． 艾伦：我好高兴，原来站在报摊前面看新闻的人不只我一个。
莎伦：我功课繁忙，都没时间读什么新闻了。
4． 艾伦：你好，玛格丽特，劳里在吗？
玛格丽特：不在，我们要做一个生日蛋糕，她出去买原料了。
5． 艾伦：去机场的公共汽车几点来啊？
陌生人：应该是 10 分钟之前……通常都是很准时的。（注意：这个句子，尤其“通常”
这个词，是非常有价值的自由信息，暗示着这个人经常坐这趟车，也可能经常坐飞机。）
6． 艾伦：这幅水彩画，你是从哪儿弄来的？
帕特：我在主街的一家艺术品店看到的。这幅画立即把我吸引住了。看看，画家全是
用一点一点的颜色画出来的。
7． 艾伦：今天的海面风浪很急啊!
艾米：是呀，让我联想到暴风雨中的密歇根湖。
怎样利用自由信息
只要用心去注意，你就会发现谈话的对方经常都在给出很多细小的自由信息，就像以上的例子中看到的。
如果你觉得这些自由信息比较有用，能够进一步打开话题，那就立即加以采用。这样做不
仅不错，而且惯例上人们也经常利用这些自由信息转移到别的话题，而不用担心无法回到原来的话题。实际上，很少有社交性的谈话能够数分钟都停留在一个话题上。
要利用自由信息，你所要做的就是就此作一番评论或是提一个问题。与别的情况一样，开
放式问题最能够得到对方深入的回答。（格伦：“比利，你的皮肤晒得很漂亮啊。”比利：“谢 谢，格伦。我是这个周末和多林一起去野营晒的。”格伦：“我从来没有野营过，很想知道你们为什么那么喜欢去野营?”）你甚至可以往回退，重新提起刚才忽视了的自由信息。（“你刚才说你和妮娜上个夏天在委内瑞拉度假，带着孩子旅行有些什么不便的地方？”）
自由信息也包括对方的衣着、行为、身体特征以及所处的位置。所有这些都可以被用来开
启谈话。（“我注意到你穿着一件印有“费城”字样的 T 恤，你是从费城来的吗？”）有时候， 你的自由信息只是一些大体的印象。（“你好像对乔叟非常精通，这些知识你是如何得来 的？”“你比上次见面时轻松多了，能说说因为什么吗？”“看上去你好像非常喜欢跳舞！”）
I：重述信息
（what）：在谈话的过程中，会有大量的自由信息。善于发现这些自由信息，能让谈话变得生动有趣。
（why）：在交流过程中持续谈论少量的几个话题，气氛会逐渐变得枯燥，只有不断拓展新的话题，才能保证谈话充满生趣的持续下去。
（how）：1、认真倾听他人谈话，发现自由信息。2、对自由信息进行加工，做出评论或提出问题（开放式问题为宜）。3、谈论新的话题
（where）：该方法适用于交谈过程中不善于发现新话题的人群。
A1：
场景：这个月初，一个亲戚送孩子到成都上大学。我到东站去接他们，因为没有生活在一起，一路上话题不多。
“小雨今年考得不错啊”，我说。
“他是还比较努力，最后一年他妈专门在学校周围照顾他”，舅舅说。
“他报考的这个大学在四川口碑挺好的”，过了一会我说。
“这个我们不知道，是他的老师推荐的这个大学”，舅舅说。
“他现在读的这个专业以后就业形势不知道怎么样”，我没话找话的说。
“这个我们也不知道了”，舅舅过了一会说。
反思：
1、该段对话我提了三个问题，舅舅的前两个回答均有自由信息：高中最后一年小雨的妈妈专门到学校周围照顾小雨；小雨报考的大学是他的老师推荐的。然而我并未意识到这些自由信息，自顾自的表达了一些拼凑的话题。
2、通过这些自由信息可以加工出开放话题：孩子读书是辛苦，但是大人也辛苦啊，你们也付出了很多吧；是班主任给他推荐的大学么，这个老师很负责啊！
3、通过自由信息衍生出的新话题能让对方有更强的话题参与感，开放性问题也能让对方表达自己想要表达的内容，从而避免一问一答的对话模式。
A2：
场景：国庆节领导和我坐同一班动车回老家
目的：通过对自由信息的关注，不断开拓话题，使路途中的谈话充满生趣。
行动：我:“刘工，你来成都多少年了。”
刘工:“三年吧，之前十多年一直在南充。”
我:“南充，也是在BGY么，那你觉得城市公司和区域公司有什么不同？”
刘工：“区域更多的是全局把控，城市公司更贴切项目一些。”
我：“你在南充待了十多年，对南充一定很熟悉了吧，南充有那些特色？”
刘工：“川北凉粉，哈哈，辣得不行，记得上次和同事一起去吃，只有我一个人吃得了特辣。”
我：“那你一定很喜欢吃辣的，你觉得成都有哪些好吃的特别辣？”
......
路漫漫其修远兮 21天的拆书训练营作业到此结束
感谢豪兄 小米等所有拆书帮的小伙伴
今后我将继续深化应用RIA便签拆书法
并走上拆书家晋级之路
这并不是结束 而是新的开始