致小风铃教室家长的一封信

      本周晨诵学习了《小豆芽》、《小蘑菇》、《小萝卜》、《木耳》、《种南瓜》，这些蔬菜都是我们经常食用的，通过学习这些蔬菜的生长过程以及对身体的益处，不仅激发了同学们的学习兴趣，还为一些挑食的同学带来了对蔬菜新的认识。

      语文课程学习了两首古诗，唐代诗人白居易的五言绝句《池上》和南宋诗人杨万里的七言绝句《小池》。这两首诗描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》秉承白居易诗作通俗平易的叙事风格，用白描的手法，寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。诗歌动静结合，情景交融。《小池》一诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”捕捉到景物稍纵即逝的变化，极富情趣。两首古诗诗画融合，清新雅致，意境悠远，给学生以传统文化的熏陶。《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让孩子们感受到夏天的美好。《要下雨了》是一篇有趣的科普童话。全文共九个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。根据内容课文还配有相应的插图，学生可以图文对照着读故事，知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气变化。语文园地六安排了五个板块的内容。第一板块是“识字加油站”，安排了十二个与“夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的八个生字，培养学生在生活中识字的意识。第二板块是“字词句运用”。其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题是通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。第三板块是“展示台”，其作用是搭建识字交流的平台，鼓励学生在生活中识字，展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果。第四板块是“日积月累”，呼应《要下雨了》这篇科普童话编排了气象谚语，在学生背诵积累的同时，了解到自然界的一些现象可以帮助我们认识天气。第五板块是“和大人一起读”，编排的是一篇童话《夏夜多美》,通过和大人一起阅读，体会夏天夜晚的美丽景色和小动物间热心互助的美好情感，同时也感受到共读的愉悦。

      午读学习了暖心的绘本《你真好》，故事《月下看猫头鹰》，爸爸和小女孩如置身在梦境般的宁静中，悄悄地追寻着猫头鹰的行踪。将冬天静谧冷沁的感觉真实地呈现出来，更让我们感到父女的相互依存。《我是霸王龙》是一篇很感人的绘本故事，小翼龙不顾生命危险救下了爸爸口中的“危险人物”霸王龙，并坚持每天给它送食物。当霸王龙说出“谢谢”的时候，当它孤独地坐在山崖顶，拿着鱼静静地望着小翼龙飞走的方向的时候，当一个庞然大物默默留下温柔眼泪的时候，我们柔软的心底在这一刻被深深地触动了。在给孩子看的故事里，许多都是「大团圆」式的快乐结局，但在「霸王龙」的系列故事中，宫西达也却反其道而行，结局总是令人有些惆怅，却余韵无穷，比如故事《永远永远爱你》让孩子们明白了:无论在哪里，爱都会是最恒久而重要的力量。