成年

      和往常一样，暑假班下午第三节课由班主任自行安排。

      还有几天暑假班就结束了，想及至此，我决定一改以往安排的美术课、音乐课、手工课和自习课的形式，给五年级的孩子们用多媒体播放视频。

      我承认，在我眼里他们就是孩子们。只是作为五年级的学生，他们和一二三年级，或者和幼儿园的小孩子相比起来，有些生理和心理上的成长。但是，在一个已经成年了的老师——我的面前，依旧是些什么都不懂的小屁孩。

      虽然现在的我觉得像《熊出没》、《小猪佩奇》、《洛克王国》、《巴拉拉小魔仙》等诸如此类的动画片实属幼稚，但是他们还是孩子，看这些也没什么不妥。于是，我便自作主张，给他们播放了这些年红极一时的《熊出没》大电影。

      出乎我意料之外的是，孩子们显然对熊大、熊二、光头强的表演一点都不感兴趣，几乎没有一个孩子的目光全神贯注在大屏幕上。经询问，这群孩子们给出的答案是：幼稚！

      教室里沸腾了。

     

然后，就有了接下来我不过大脑的决定——屏幕上的《画江湖之灵主》。虽然知道是“十八禁”动漫，但我思前想后，带入自己认知，依旧未想到给他们看有何不妥。

      随着第一幕血腥场面的出现，我才意识到不适合他们看的缘由。所幸，他们并不觉害怕，倒是感到很兴奋。但其实，这个时候，我已经开始后悔了。故事情节越深入，出现在屏幕上，进入孩子们眼前的画面，逐渐有部分更不适宜他们接收的东西，比如色情。此刻，我果断将动漫换了。

    “十八禁”即指的是未满十八岁的未成年人禁止接受的内容。我不禁开始思考这个问题，未成年和成年的具体区别，或者说是具体界限，除了生理上的体现和逐渐增长的见识外，还有哪些？难道成年就意味着暴力和色情等的入侵吗？

      幼儿园的小朋友们被欺负时往往会选择哭给你看，哭得声音越大则表现出他们有多么不满；然而小学生已经开始用语言和动作来表现自己的反对。四年级的孩子们午睡时，还在偷偷抱着小人书看；然而教六年级的语文课时，我发现很多孩子们的书桌上都放有儿童文学，甚至在下课期间他们还会来请教我来推荐书籍。直至后来暑假班结束的时候，低年级的小孩子们高高兴兴地给我们说再见，而高年级的孩子们的眼中弥漫的是依依不舍的情感，给我的感觉就是，或许此刻我不应该再叫他们孩子了，应该用一个别的称呼来体现出他们的成长。

      曾记得，小时候守着自己的存钱罐，一角两角的向里面投注。然后一遍又一遍地摇晃它啊！听硬币互相撞击发出“叮当叮当……”的响声。在马路上捡到一角钱要交给当值的警察叔叔，妈妈买菜剩下的五角钱还可以买好多好多花花绿绿，甜甜的糖果……

      我已经过了十八岁的生日好久了，久的甚至都已忘记了过生日前天的我还未成年，第二天太阳出来我就成年的样子。存钱罐还没舍得扔掉，可是已经用不到了。上面已经布满了厚厚的灰尘，也不知道下一次想起它来是个什么时候。已不用费力的扬起头，就能看到警察叔叔的面容，但是不会为了一角钱而停下匆匆忙忙而已迷惘的脚步。在外读书的我，几乎没有机会在家等到妈买完菜的时候。那些糖果，也已没有曾经的甜味……

      成年后，开始学着大人的样子做自己。不是暴力，但有冲动。不是色情，但有爱情。第一次穿上高跟鞋看更高一点的世界，嘴唇吻了各种色系的口红，不甘于头发平淡的黑色，在亲情之外学习的另一种叫做爱情。

      就这样，成年了。