别烦我拆书

复盘今天下午解读的绘本《别烦我》

冬天来了，老婆婆要完成织30件毛衣的目标，一共遇到了四次阻力！

第一次，家庭的打扰

第二次，熊的暴力

第三次，野山羊的贪吃

第四次，绿色月球人的好奇

最后，来到了哪里呢？（直接提取）

绘本中，有三个跨页是黑漆漆一片，只有白色的线条，来描述老婆婆的动静。

你们知道虫洞是什么吗？（推断解释）

那么在我们生活中，有没有类似的“虫洞”？（联结）

然后，我们知道了老婆婆使用了哪些方法？（直接提取）——

逃离现场，切换环境。

并且，她使用了“别烦我！”来让自己快速地进入到下一个场景。

这个“别烦我”别底有什么用？（整体感知，推断或预测）

你觉得老婆婆是一个什么样的人？（评价鉴赏）

孩子们的回答：“脾气暴躁的人。”“不对，她只是心烦被打扰，她是个好婆婆。”“她有时候很好，有时候太凶！”“她有一个目标要完成，被打扰的时候很烦，目标完成的以后，心情很好，她是善良的，为30个小朋友织了毛衣。”

每个人的“虫洞”不一样

你是什么样的呢？在切换场景前，你会说出哪句话呢？

请用简短的积极的词语或句子。（联结运用）

徐：我想安静（我会说），然后就下楼到小广场走一走。

王：我想一个人待一会儿（我会说），然后到我的房间去，关上门。

艾：我想离开一会儿（我会说），然后去洗手间。

唐：我想静静（我会说），然后找个图书馆待着。

(用50分钟读完了这本《别烦我》)

这周和上周六下午的小学生绘本解读复盘都发在会员群里了，以后小学生的阅读活动会照常进行，复盘就不发出来了，家有大班或小学生的家长可以参考。

遇到孩子不愿意说怎么办？

解决办法:

把作文级的难度降到阅读理解的难度，再降到填空题的难度，再降到选择题的难度，再降到判断题的难度。[偷笑]