巧用赞美,自我规范

      赞美是我们能够给予和接受的最宝贵的礼物之一。每当我们赞美别人时,至少会有两个人感觉非常棒----一个是接受赞美的人,一个是给予赞美的人!表达对学生好行为的赞美,以及对这个好行为的重视,学生会表现得更好,而老师的赞美和肯定是学生每一天学习的动力!

        班上的李子鑫同学从开学第一天就引起了我的注意,通过几天的观察,我发现这个孩子很让人头疼,学习基础差,不写作业,课堂上不遵守纪律,影响其他同学学习。无论是我严厉地批评,还是耐心地劝告,都作用不大。在我束手无策的时候,从高老师那里得知,李子鑫同学父母离异,父亲常年在外打工,他平时住在校外辅导班里,每周末爷爷才接他回家。了解到这些后我的心久久不能平静,我提醒自己永远不要忘记,在任何情况下,你都可以自己做出选择,要选择做一个甜的橙子而不是做一个酸的柠檬,做一个懂得赞美的老师而不是要做一个充满抱怨和谴责的老师。晚上哄小女儿睡着后,我给李子鑫写下了一封信。

最亲爱的子鑫同学:

      你是我们班上最爱劳动的同学!你不怕苦不怕累,积极为班级服务,主动帮助老师做很多事情,我要给你竖大拇指点赞!谢谢你无私的奉献! 

      你是个讲信用的同学!记得我曾和你约定,坚持两天上课你不离开座位。果然之后的两天你说到做到,没有随意离开座位,真是一诺千金,真汉子也!谢谢你这么给为师面子! 

    你是个负责人的同学!自从任命你为组长后,你每天都积极督促小组成员按时完成课时练,催交家庭作业。真是老师的得力助手,谢谢你的尽心尽力!

    虽然你也有一些需要努力改正的地方,但是并不影响老师对你的喜爱!不用感到意外,俗话说:“打是亲,骂是爱。”正是对你有爱有期待,才会约束你鞭策你,希望你进步!我相信你的一切都会越来越好,请你付出行动,努力尝试!可以吗?期待看到你的改变!                           

                                            最爱你的翟老师                                                            2021.9.26

        第二天我悄悄地把信递给他,他很意外,趁我不注意偷偷地看完赶紧放起来,一会又拿出来看了一遍,一副不好意思的表情。之后他的课堂纪律有了一些进步,当他违反纪律时,我一个眼神他立马意识到了错误,和我对视的眼神没有了挑衅,而变得温柔了。

        今天我请他和几个同学帮忙搬作业,他执意要搬数学作业,同学问他为啥?他说我喜欢数学。听闻此言我不由得心头一热,多纯真的孩子啊!对于一个数学学习困难的同学而言,喜欢数学是学好数学的第一步,而他已有了多么良好的开端!真是“亲其师,信其道”!也许他的成绩不如别人,那又如何?他终究会在自我发展的道路上越走越远!

      英国著名思想家培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”而作为老师的我们要做一名欣赏者,练就一双发现璞玉的慧眼,用赞美开发学生的潜力,激发学生的动力,也享受作为教师的职业幸福,享受教育的快乐。

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