巧用赞美，自我规范

      赞美是我们能够给予和接受的最宝贵的礼物之一。每当我们赞美别人时，至少会有两个人感觉非常棒----一个是接受赞美的人，一个是给予赞美的人！表达对学生好行为的赞美，以及对这个好行为的重视，学生会表现得更好，而老师的赞美和肯定是学生每一天学习的动力！

        班上的李子鑫同学从开学第一天就引起了我的注意，通过几天的观察，我发现这个孩子很让人头疼，学习基础差，不写作业，课堂上不遵守纪律，影响其他同学学习。无论是我严厉地批评，还是耐心地劝告，都作用不大。在我束手无策的时候，从高老师那里得知，李子鑫同学父母离异，父亲常年在外打工，他平时住在校外辅导班里，每周末爷爷才接他回家。了解到这些后我的心久久不能平静，我提醒自己永远不要忘记，在任何情况下，你都可以自己做出选择，要选择做一个甜的橙子而不是做一个酸的柠檬，做一个懂得赞美的老师而不是要做一个充满抱怨和谴责的老师。晚上哄小女儿睡着后，我给李子鑫写下了一封信。

最亲爱的子鑫同学：

      你是我们班上最爱劳动的同学！你不怕苦不怕累，积极为班级服务，主动帮助老师做很多事情，我要给你竖大拇指点赞！谢谢你无私的奉献！ 

      你是个讲信用的同学！记得我曾和你约定，坚持两天上课你不离开座位。果然之后的两天你说到做到，没有随意离开座位，真是一诺千金，真汉子也！谢谢你这么给为师面子！ 

    你是个负责人的同学！自从任命你为组长后，你每天都积极督促小组成员按时完成课时练，催交家庭作业。真是老师的得力助手，谢谢你的尽心尽力！

    虽然你也有一些需要努力改正的地方，但是并不影响老师对你的喜爱！不用感到意外，俗话说：“打是亲，骂是爱。”正是对你有爱有期待，才会约束你鞭策你，希望你进步！我相信你的一切都会越来越好，请你付出行动，努力尝试！可以吗？期待看到你的改变！                           

                                            最爱你的翟老师                                                            2021.9.26

        第二天我悄悄地把信递给他，他很意外，趁我不注意偷偷地看完赶紧放起来，一会又拿出来看了一遍，一副不好意思的表情。之后他的课堂纪律有了一些进步，当他违反纪律时，我一个眼神他立马意识到了错误，和我对视的眼神没有了挑衅，而变得温柔了。

        今天我请他和几个同学帮忙搬作业，他执意要搬数学作业，同学问他为啥？他说我喜欢数学。听闻此言我不由得心头一热，多纯真的孩子啊！对于一个数学学习困难的同学而言，喜欢数学是学好数学的第一步，而他已有了多么良好的开端！真是“亲其师，信其道”！也许他的成绩不如别人，那又如何？他终究会在自我发展的道路上越走越远！

      英国著名思想家培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”而作为老师的我们要做一名欣赏者，练就一双发现璞玉的慧眼，用赞美开发学生的潜力，激发学生的动力，也享受作为教师的职业幸福，享受教育的快乐。