未来学校

        未来学校，要实现社会化学习。

        1.学习在窗外

        大家都有这样的意识，就是我们的学习要打破时间和空间的限制，不仅是课堂的45分钟，不仅是在教室。

        我们学校去年进行函谷关研学。让同学们拓展视野的同时，更加了解相关的历史古迹，它更是有助于我们的学习和成长的。上学期期末考试的四年级作文，就是让学生写自己曾经去过的一个地方，留下的记忆和感受。大部分同学都写的是《游函谷关》。我在想，农村的家长忙于生计，孩子可能都没有出过远门。这对于他们来说是多么难得的一次宝贵经历。

        由于人数、安全等各项问题，我们可能做不到，经常让学生在户外学习。但是这种“学习在窗外”的思想理念，我们一定要传达给学生。这是有助于他们未来成长发展的。

        2.他人即老师

        三人行，必有我师焉。这是孔子几千年前就告诉我们的道理，我们的老师无处不在。

        有天晚上，我和姐姐、3个月的外甥一块儿去附近的足球场逛一逛，有一幕特别吸引我的注意。有一个小朋友甲，面前摆了一些东西，在卖。我过去问：“这个荧光棒多少钱1根？”“三元1根。”“这么贵的吗？”另外一个小朋友乙过来说“是1元3根，不是3元1根。”两人陷入了争论，甲也有点迷茫了。当然，最后搞清楚了，是“1元3根”。

        我跟几位小朋友沟通了很多，比如他们家长在哪里（原以为在附近外围保护，实际并没有）；比如卖的东西从哪来，如何定价（家长购买及定价）；比如他们的年龄，几年级（9岁，5年级）；比如如何分配工作（1人看摊，其他人找顾客）等等。

        我在思考：这不就是现成的学习的案例吗？既可以锻炼数学计算能力，又可以培养与人良好的沟通能力，甚至树立正确的金钱观念，明白家长赚钱的不容易。有多少大学生到了大学依然不会社交、不会规划金钱安排？他们，几个9岁的小孩，已经具备如此多的能力了！他们背后，一定是具有先进思想的家长。

        这个案例，以后我会用于我的课堂。不是只有“老师”才是老师，在这个足球场，小孩是我的老师。

        3.世界即教材

        狭义的教材是指教科书，也就是上学阶段所必须的内容。但是仅仅学习这些，是远远不够我们生存生活的。

        我们除了学习必需的知识，更要学习生存的技能、为人处世的道理，所以眼界不应局限于周围，可以放眼到世界。我们可以学习的内容很多，方式很多，要走出去，引进来。

        七月中下旬去上海学习一周，接触很多新鲜理念，我不可能全盘吸收，但是抓住一些点永于实践，这就是成长。