Hola~这里是Rita的系列课之第二讲，西语发音之完结篇。关注公众号“西语小札记”，课程同步更新喔！
首先我们回顾上节课内容，主要讲解了字母在单词里的发音，我们已完成了元音，部分辅音，以及使用方法的全部内容，今天我们继续讲解剩下的部分。
我们进行思维倒推，回到上一个问题“我要这样才能入门西语之How的部分”，看到语言方面的发音先行，回想今天的PPT标题“西语发音之完结篇”，也就是说今天我们就要完成发音的全部内容。
知道了我们的学习目标，下一步就容易联想到规划自己今天的学习路径。一，字母在单词里的发音，在分类方面，我们要完成剩下的辅音与元音，以及辅音连缀与元音。在工具方面，除了涉及书上5-13页还需要补充14-17页的内容，以及推荐油管博主的视频，方便你去查找来观看，加深对发音的理解和了解除了西班牙外的西语人是怎样的口音。而最后一部分就是字母本身的发音。完成这两步，今天学习就结束了。下面还是以“”怎样解决蓝色单词的发音“”这个问题为目标，进行下面的学习。
首先看字母D，它有三种发音。
第一，在词首或 l/n 后发成[d],类似英语day的d的发音，但是比这个发音更轻柔一点，不需要伸舌头出来啊。与元音一起组合，就是d-a，da，d-e，de，d-i，di，d-o，do，d-u，du，下面我们来听一下录音。
第二，在除了词首或 l/n 后的情况下发弱化的[d]，例如(anda-ada)这两个单词，在第一种情况就发anda，第二种情况就发ada，较弱较轻柔。我们听一下录音。
第三，在词尾发成最弱化的[d]，发音最轻柔，如录音所示。
最后我们来了解一下啊D和T的区别，其实他们的区别就是，t:声带不震动，属于清辅音。d:声带震动，属于浊辅音。如果和元音组合发音分别为da,de,di,do,du,以及ta, te,ti ,to ,tu.下面听一下录音。
看完这一页，我们就能了解到右下角单词的前面字母发音为di，还有中间的em，我们上节课有提到过。
下一个字母，这个字母也是有三种发音，
第一，和与a o u 组合时发school中ch [g],清辅音, 发音时，舌后部紧贴软腭，让气流冲破而出，但是声带不震动，与元音组合发音为c-a c-o c-u
第二，与e i 组合发 thank中th[θ]/[s]，ce ci, 西班牙发音ce-ci,拉美人发音为ce ci
第三，在c，n，t，d前发成[k]，如录音所示。
由此我们提炼出右下角前面部分的发音为di-ci-em
下面一个字母，在单词里只有que qui 形式/ qu 也是发school中ch [g],清辅音, 声带不震动，与e，i组合发音为que，qui，由此我们可以把ca co cu 和que qui 连在一起记忆，因为他们发音一直，所以为ca que qui co cu。可以听一下录音。
好，继续，下面这个字母是之前有提到过得被字母表剔除的字母之一，它的发音类似chief的ch，与元音组合发音为ch-a ch-e ch-i ch-o ch-u，听一下录音。
接下来是西语特色音R，有两种发音情况，一个是长颤，一个是短颤。①词首②n,l,s后（sonrisa)③双写rr时-发长颤。④其余情况-发短颤，我们来听一下这两组录音。
接下来看这一页，这里是两个字母的发音，这两个字母发音一致。
①词首/m,n后发[b]类似英语boy的b的发音，发音时，双唇紧闭，让气流冲破而出，这时候声带需要震动。与元音组合分别为b-a,b-e,b-i,b-o-b-u.下面听一下录音。
②其余情况发成[β]，有点像中文屋子的“屋”，发音时与第一种情况发音部位一致，但是这时双唇不需要紧闭，让气流冲破而出，声带震动。但是需要注意两点，一是不要过大发成中文的“瓦”，更不要咬下唇，变成英语的[v]的发音，发成[β]就行了，与元音组合分别为ba/va,be/ve, bi/vi/ bo/vo, bu/vu，我们来听听录音。
跟着我们需要了解P和B的区别，发音部位一致但是，P只是气流的发音，声带不震动，为清辅音，B是声带需要震动，不是单纯气流的声音，为浊辅音。与元音组合发音分别为 pa pe pi po pu 声音较清脆，而ba be bi bo bu ,声音较弱.我们来听听录音。
如此一来我们就学会了右下角单词里所有字母的发音了，di-ci-em-bre,以元音e为结尾的单词，还记得我们的分音节规则和重读规则吗？以元音结尾的单词，重读在倒数第二个音节，也就是em 上面，所以这个单词的发音为diciembre！其实这里有一个辅音连缀，我们之后会提到。
现在我们回过头来看学习路径，现在已经把分类中辅音学了16个，剩下8个。然后我们以下面两个蓝色单词为例，继续学习接下来的内容。
下面这一页的字母，也是有三种发音。
第一，与a o u 发声带振动版的[g],浊辅音，ga go gu，
第二与e i组合，g的发音类似英语单词hit中的h，发为g-e g-i。
第三位与ue，ui组合，也发成发声带振动 版的[g],浊辅音，gue gui
所以我们也是可以把ga go gu 与 gue gui 连在一起记，ga gue gui go gu
所以右下角第一个单词前面的发音gue就解决了。
这时候同学听到这里可能会跟前面字母的发音混淆，没事，我们从接下来的发音对比图缕清关系。
第一组字母，他们与元音a o u 的组合， 发音为清辅音的[g]，只有ca co cu 的形式, ，声带不震动，纯气流的发音，与e i 的组合可以发成 ce ci 或ce ci,与ue ui的组合，发音为[g]，读成que qui，最后记忆方式可以为发音一致的 ca que qui co cu , 以及发音不同的ce ci,最后ps 注意的一点为不和元音组合的时候发音为k。
第二栏的字母，他与元音a o u 的组合，发音为浊辅音的[g], 读成ga go gu，声带振动。与与e i 的组合读为[h],即ge gi，与ue ui 的组合发音为浊辅音的[g]，读成gue gui.声带振动。记忆方式为发音一致的ga gue gui go gu ,以及发音不同的ge gi，还需要注意的一点是当当güe güi的u上有两点时ü要发音。我们来听一听录音。你们get到他们的区别了吗？
下面一个字母，你们看他括号里面的单词，是不是有点似曾相识？没错，就是刚刚ge gi 中g的发音，也是发成 h，所以这个字母在单词里的发音也是发h, 与元音组合分别是ja je ji jo ju .听一听录音
下面一个字母，括号的发音也是有点似曾相识？没错，就是刚刚ce 和ci 的发音也是这样的，所以与元音的发音也是za ze zi zo zu，但是因为事实上这里的ze zi 在西语单词中几乎没有，所以我们对这组发音的记忆方式就是如ppt所示，写成za ce ci zo zu。 我们来听听录音
下面一个字母最好理解了，他在单词里是不发音的。那么这字母为什么存在？大概是可能是应该是为了区分单词吧。
接下来一个字母，发音类似英语单词yes中的y，读为ya ye yi yo yu，听听录音。
学到这里，我们可以知道右下角蓝色的单词的发音了 也就是gue-de-ja,以元音a结尾，所以重音在倒数第二个音节de上面，所以这单词读为guedeja.
最后三个字母，第一个X，他也是有三种发音。
①词首发[s]，xa xe xi xo xi
②其余情况发[gs] 如axa exe ixi oxo uxu
③特殊情况发[h]: México mexicano,a
我们来听听录音。
下一个是K发音也是为清辅音的[g]，ka ke ki ko ku ，用于拼写外来语，听听录音。
最后一个是W，W与B的发音相同，类似“屋子"的"屋” 用于拼写外来语，wa we wi wo wu.听听录音
学到这里，我们就可以解决右下角第二个单词的发音了，这是一个外来词，其他语言来的单词，本来以t结尾他应该重读在倒数第二个音节ku上面，但是根据约定俗成，还是把重音放到ai上，读成Kuwait
回头看学习路径，已经把辅音全部完成，接下来是辅音连缀与元音，还有使用工具方面
辅音连缀有以下12个，其实也就是辅音和辅音的组合，我们来听听录音就行了。模仿跟读。
这里我们的工具有涉及到教科书的3到14页，分别是字母在单词里的发音还有分音节规则和重读音节的使用方法，这里需要补充大家自己回去看14到17页的词与词之间的连读以及语调，有助于理解发音。还有推荐看Youtube的下面这几位博主，可以回去搜一搜他们对发音的理解，不用迷信任何一方的教学，见仁见智，用自己的判断，认为对的坚持就行了。
讲到这里，我们就把字母在单词里的发音全部学完，以后看到任何一个西语单词，加上使用方法，都可以100%拼读起来。
下面要讲到字母本身的发音。
左边蓝色数列为字母，蓝色则为他们本身音的拼写，我们可以自己来拼一下，一分钟。
接下来听一下正确答案。
了解了字母本身音，就可以在别人问你，某某单词怎样拼，例如Antonio，你可以流畅地回答a-n-t-o-n-i-o 这样子拼了。
最后进行西语发音学习的复盘。
一开始，我们从“我要怎样才能入门西语？”这个问题，下沉到What why how三个问题，What，问自己什么是西语入门？对自己这次花时间想学习的过程有什么期待？
接着是why，明确学习的内外因，找到坚持下去的源源动力。
组后How，是针对What来给到自己倒推出来的三个问题？
语言方面需要达到什么水平？为了达到这个水平，我们的学习顺序是什么？
然后是内容方面，问自己想要用什么内容支撑学习，是对话，是商贸，是文化，还是什么？为了我想要额内容，我需要什么素材？
最后用什么工具支撑我的学习？可以是教科书，这些教科书里面承载了符合我想要的内容，还是我想要有网课线下可，有老师讲解的，还是想自学？有什么工具可以辅助学习，语法类的，词典类的？不一定单一的选项，也可以多工具结合。
接着是这门系列课的介绍，针对How的部分。
这两天我们学习了发音。
发音分为什么部分？一个是字母在单词里的发音，一个是字母本身音。攻破这两部分就可以解决发音的问题。
最后我们来了解接下要学习的部分，是How 的内容以及工具部分。我们下节要讲的是第一课，问候与表达，请同学听，读熟第一课单词，并写一遍。