不要让情绪控制言行

最近很多孩子都在期中考试，有个同事跟我吐槽，说她儿子在考试之前做了一张卷子，错了很多题目，她仔仔细细地给儿子讲了一晚上的错题，结果第二天还果真考了很多卷子上类似的题目，而他儿子基本上错过的都重新错了一次。

她被气得七窍生烟，拿着卷子骂了儿子一晚上，把孩子骂哭了就休息一会，想起来再去骂一顿，怎么都不解气，不知道为什么刚刚做过的题讲的也很明白的题，考试的时候还能做错？她儿子整个晚上都浑浑噩噩的，被她骂得什么都没干成。

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我曾写过一篇文章叫做如何应对孩子的锚定效应，里面说的就是为什么孩子错过的题目还会再反复的错，这是很正常的想象，还讲了该怎样应对这种问题，我这里就不再重复讲解了，今天要说的是家长该如何注意对孩子的表达方式，控制自己的言行。

我女儿这几天也在期中考试，周四考的是数学、历史、地理。早上起床我看女儿恹恹的，可能是最近一直复习，休息得不太好，我就跟她说今天考历史，妈妈问你一个知识点吧，她说好啊，我说春秋五霸当中第一个称霸的是谁？她想了半天没说话，我提醒她是管仲辅佐的，她说，哦知道了是齐桓公，我又问她那第二个称霸的是谁？她又半天没说话，我提醒她是大叔王子流浪记，她说，哦知道了是晋文公重耳，我说好的精神了，走吧。

晚上接到女儿，她就迫不及待地跟着分享当天的考试题，我说明天还有一科，你就不要回忆今天的考题了，因为你一定会着重那些做错的题目，那样会非常影响心情，现在最好是专心准备英语，等所有科目都考完，咱们再集中讨论，她一边说，嗯好的有道理，一边说，今天我历史错了一道不应该错的题，就是齐桓公是春秋时期的还是战国时期的，我想了半天最后选择了战国。

我当时就有点生气，早上就问了这一个问题，怎么刚问完就不知道了，虽然是很随意问的还经过了我的提醒，但是明明考得比我问的还更简单，怎么会错，真是气不打一出来，平时女儿做错题我很少生气，一张卷子可能只有一两处我觉得不应该错的，其他都是正常的，知识没记住就多记几遍，知识没理解就重新去理解，解决问题才是关键。

我问她为什么会选战国，她说她觉得战国七雄里面有齐国，齐桓公不就应该是齐国的，可能就是战国时候齐国的。我有点懵，春秋时候没有齐国吗？想要数落她几句，但是还是冷静了一下，这其实并不是什么思路不对的问题，而是知识掌握得不扎实，便随便敷衍了一句，你要记住春秋五霸是五个人，战国七雄是七个国家，然后赶紧转移话题，步入正题。

我说你自己也不要过于纠结这个错误，因为知识这种东西并不神秘，学了就会，不学就不会，要想记牢它就是要在短时间内高频次的复习，才能使它变成自己的东西，真正是你的东西了，你都不用再去进行任何判断，就能够脱口而出，熟练程度不同而已。就像这张整个100分的卷子，每一道题每个同学几乎都接触过，每个知识点都学习过，可是还是会有人得了高分有人低分，不是学的不一样，而是认真程度不一样、付出多少不一样，结果自然不一样。女儿仔细想了一下，说是的，我就是没把春秋五霸很熟练地记住，因为老师并没有提这个观点，只是妈妈给我讲过他们的故事而已，而且这五霸还有不同的说法，我觉得麻烦就没仔细去记过，其实知识并不嫌多，会得越多人越明白。

嗯，我对自己的表达很满意，对孩子的回答也很满意。家长心里的想法是什么，其实大同小异，孩子考试考得不好，肯定就会很生气，孩子考了满分考了第一名，肯定就是高兴，大家都是正常人，喜怒哀乐也很正常，但是如何表现出来才是最重要的。孩子考得好了开心、表扬再鼓励，自然万事顺遂、一片和谐，考得不好才是真正考验家长的时候，像文章开头的家长尽情宣泄自己的不满就是最正常的形式，那么结果呢？孩子没考好本身心情就不好，还会因为担心父母的反应而心惊胆战，再得到家长一连串埋怨的输出，整个人都是懵的，就算是没懵，也没有办法认真思考原因，努力解决问题了。

所以家长不要让情绪控制住我们的言行，任何时候大发雷霆都不能解决问题，絮絮叨叨也不能让孩子变得更好，先冷静一下，控制住情绪，再与孩子进行沟通。批评当然可以，这道题错的不应该，因为昨天刚刚复习过，当然主要原因不在这道题上，而是相关知识内容掌握得不扎实，光是把这道题搞明白并不足够，关键是要把相关知识点再重新复习巩固一下，都搞明白了，下次就不会错了，考试的目的就在这里，查缺补漏，找到不足，不断进步，下次一定会考好的。