就让他们大声吵吧

今天2018年10月11日，星期四，阴。

        下午最后两节课是初一的语文课。星期二的时候我就已经把周记如何课上指导弄出来了，并且在电脑上做了安排，应该怎样来讲这一次的周记。

        问题还是不会细化，那继续让他们学会如何细化。一开始计划的是选几位同学的关于回去奶奶做饭这件事情为例文来进行讲解。备着备着课，加入了自己半仿写半摘抄的青椒炒肉，（摘抄别人的，当着学生的面念出来总觉得不安心，还是要靠自己啊！）还有淘米这个细节。

        完了过后再一想，以前讲过动作描写，刚好能够用上。准备好一切过后呢，下午，三四节课准备去上，结果丫发现，多媒体的钥匙在怎么也插不上去。魏东和王宏宇都在一边十分焦急的帮忙，用劲儿的在那插，脸通红，手也青了，可一直都没有插进去，我也反复的弄还是不行。

        中途我还跑回去寝室弄清油，放在那个钥匙上面，结果一样没有用。马上就要上课了，而我的课呢，必须要用多媒体，这可怎么办呀。铃声响了，我先让他们翻到书，看第一单元的作文有关的内容，然后自己回去拿电脑，幸好还有电脑。我把电脑搬上去过后开讲了。虽说没有多媒体，不能够在黑板上呈现，但是我说话他们也能认真的听，总体来说呢，还这个方法还是不错。

        这其中发生了一件事儿，我觉得有必要在这里记录一下。当我带着他们学习了动作描写的三个方法过后，展示了淘米这一个小的标题，让他们自己写自己想，写完了过后两个人之间相互交流相互改。遇到这种讨论的时候啊，他们都非常的激动，特别是别人给你找错的时候就异常的激动，我是不怎么喜欢他们吵闹的，所以就要求他们，安静下来，喊了几道，他们才安静下来，然后也告诉他们，相互改了过后呢，不能够别人改错了，或有疑问，都不能够大声的嚷嚷，不满意别人改的。

        可是当他们真的改完了，交换回去过后，教室又炸开开锅了，我看见他们全都在那儿议论，打闹，有说有笑的很吵，原本打算制止的，但转念一想，这个时候不正是他们要言说的一个欲望吗？他们就是想要说出来，那让他们说出来有什么不好的呢？所以呢我就沉住气，屏住呼吸，没有去打扰他们。

        虽然课堂是吵了一点，兴奋了一点，但是我觉得有必要让他们自己把自己想说的说出来，这很好。这点也算作今天的一个生成吧，嗯，最满意的地方也就是在这个地方。

        不过呢，晚上看了他们写的淘米，还有同学改了，有些同学真是很可爱啊，改得很认真，也到位。有一点不满意的就是还是有很多同学，把淘米这个淘字细化不好，没有分解。但总的已经进步很多了，还不错继续加油(^ω^)加油！！！