静静：《青少年心理学》研读第六天读书笔记：p50-58

本篇分为两个部分，一是书中摘要 ，也就是对书中的知识点做一个简单的梳理。二是学习感悟。通过今天的学习，链接自己的生活，有哪些体会和必得。

---

一、书中摘要。今天学习了三个小节的内容，他们分别是社会再定义与心理社会性发展、青春期的延长和青春期是社会发展创造的。

---

在所有社会形态下，青春期都是个体发生社会转变的时期。

---

（一）社会再定义与心理社会性发展

---

1. 会对个体的心理社会化发展产生重大影响。个体的自我认知会让其觉得自己更加成熟 ，也开始会思索自己的职业生涯和家庭角色，这样会促使个体不断的估量自己的价值，反省自己的错误。

2. 会改变青少年的人际关系。会引起个体在亲密性方面的新问题和新忧虑，如恋爱、结婚等等。

3.  会影响性方面的发展。在成为法律意义上的成人之后，需要对自己的性行为三思而后行。

4. 会对成就方面有很大的影响。

---

（二）青春期的延长

---

青春期指从童年时期跨越到成人时期中间的过渡期。当今的青春期比以往任何年代都要持久。原因 是比以往更早进入发育阶段，却又更晚承担工作和家庭的责任。这段时间往往超过十年。

青春期的延长对青年人看待自己以及他人，如何在心理上获得成长有着极为重要的影响。

例：1. 在过去，青年一旦性成熟，就很少跟父母共同居住，而现在，性成熟之后仍然会和父母长时间居住在一起。这对孩子的父母之间的关系会产生怎样的影响呢？

  2. 在心理上更早的成熟 ，在经济上却还是一个孩童，会是怎样的一种感受？

---

（三）青春期是社会发展所创造的

---

1.  创造青春期

当代社会所知的青春期直到19世纪中期的工业革命时期才正式出现。在16世纪的农业社会，孩子基本上被 视为小大人，但并未对不同年纪的孩子做明确的区分。

（1）工业化的影响。机器代替了工人，导致就业机会紧缺。为保护成年人的就业机会 ，让青少年成为全职学生，从而把他们赶出就业市场 。

（2） 我们所知的青春期从何而来。在19世纪末期，认为青春期是为步入成年做准备的相当长的一段时间，在此期间，需要一定的指导和监护，在经济上并未独立。

---

2. 成人初显期：新的人生阶段还是中产阶级的奢侈品

---

心理学家杰弗里.阿尔内特，认为18-25岁是一个独立的发展阶段，即成人初显期。

有五个特征：在做出持久的决定前会预想到所有的可能性（慎重思考的能力增强)，工作、恋爱、生活上不稳定，重点关注自己，尤其关注自己的独立性，主观上感觉自己处在青春期和成年期之间，主观上意识到生活充满了可能性。

（1）成人初显期是普遍现象么

只存在于少数国家（经济富裕）。并不是所有的这个阶段的青年有成人初显期。除经济原因外，与人们的价值观和眼前所需有关。对于婚龄的期望对于个人是否成为一名初期成人有着重大的影响。

（2）成人初显期的心理健康

很少有人研究这期间心理发育和运行方面的实验。由于这段时期的茫然和拮据，成人初显期可能会过得无牵无挂，也会过得无牵无挂。部分研究显示，这段时期有助于心理健康的发展。

---

二、学习感悟。

---

（一）本书是从翻译过来的，所以在语言表达方面生涩了点。再加上国外的语言表述习惯不同，且运用了大量的研究数据，对拿捏观点方面让人有点为难。益处 ：提高凝练观点的能力。

（二）这三个小节的主要讲了以下内容：

1.对青春期的社会再定义。与社会再定义的观点相对应的是 生理上青春期的界定。社会环境对青春期的再定义，不仅含括了生理上的青春期，而且而含括了青春期之后因社会环境造成的成年期的推延这段时间。所以，社会上对青春期的定义是从童年期到成年期之间的过渡。比生理上的青春期更长。

2.成人初显期。也有的心理学家（心理学家杰弗里.阿尔内特）会把这个过渡期分为两个阶段，一个是生理上的青春期，一个是生理上的青春期到成年期中间的过渡，这个叫成人初显期（18-25岁）。成人初显期，个体的心理更加成熟，经济上也趋向于独立，思维上更加成熟，但在工作恋爱生活上还不稳定。成人初显期不是普遍的现象，只存在于经济富裕和思想前卫的少数国家。在这些国家里，也不是所有的个体都会存在有初显期，且初显期的长短也不一。因为除了与经济相关以后，还与价值观和眼前所需有关。成人初显期是非常潇洒的一个时期，既有经济上的独立，又有一人吃饭全家温暖的洒脱。不用为家庭和社会责任所累，这样的时期，我也想拥有哈。