我的批判性思维课(一)

无戒学堂IP营打卡第29天，1206字，累计43839字

我开始接触批叛性思维，是听樊老师讲《思辨与立场》。这本书我大概听了有七八遍。我的感觉是当时听的时候也理解了，听明白了，但是听过之后又好像没什么记忆，所以又开始听第二遍，但听完之后依然没什么印象。

以后，每次我听到“批判性思维”这个词的时候，都会再去听一遍《思辨与立场》这本书。后来，我把这本书买回来了，打算自已读来攻克记不住这个难题。可是，在读的过程中我双遇到了难题，我发现我读着读着思想就跑题了，时常导致一页纸我要读好几遍，真的是思维难以集中，我放弃了，再回去听樊老师讲这本书，听的过程中觉得似乎也没那么不容易理解。决定继读这本书，但是没看几页又出现了原来的问题。

所以，我觉得我应该换一种方式读这本书。思来想去，我觉得我来具体的学一下批判性思维吧。就像上高中时候学语文那样学。我再一次把思辨与立场这本书找出来。像预习高中语文课那样，先看共有多少个章节，每个章节有多少个小标题。然后，从第一章节开始读，读完后做笔记，说实话，效果是有一些的，但并没有我预期中的好。但是已经比原来只读的情况要好一些了。

我在思考，还有什么更好的方式来读这本书呢。今天刷抖音的时候，我突然间来了灵感，我是不是可以把“批判性思维”做成一个专题或者做成一个课或讲座，这样倒逼输出的方式会不会给我带来全新的读书体验呢？

也就是从明天开始，我又要像当年上高中一样每天读书、做笔记了，可能不需要考试。

那么，我为什么要学习批判性思维呢？学习批判性思维能给一个人带来什么好处呢？本书的第一部分内容是“什么是批判性思维？”

首先，我们要了解自已的思维。

特别是发生一件热点事件的时候，我们面对热点事件或新闻是盲目的跟风呢，还是会冷静的坐下来思考事情背后所暗藏的真相呢？如果是后者，那么恭喜你，你离批判性思维近了一步。

思维是有等级的。按书中所讲，目前人的思维等级分为三个层次。

第一个层次是较低层次的思维。它的特点就有我们上文提到的盲目跟风、不会反省、经常性的依赖直觉、由低技能混合而成的水平，这种思维具有很大的自利特性和自我蒙蔽性。

比如，我们大多数都会认为那个与我们观点一致的是“好人”，而与我们观点不一致的人大多数都被我们称为“坏人”。

第二层次是思维的高级层次。它的特点是可以选择性反省、高技术水平、不具有一贯的公平合理性，可能在诡辩方面很有技巧。

这一层次的人在生活中很常见。他们对待问题往往很双标，他们有一套严格的“理论”系统，他们会跟你大谈特谈他们是如何的公平合理，同时也要求别人做到这些。但是，他们自已却有自已的一套作事方式，非常明显的说一套做一套的人。

第三层次是思维的最高层次。它的特点包括反省外为化，最高水平的技能和一贯的公平合理。

这一层次的人就是真正的批叛性思维者。此时，我们会发现自已的思维不会因为立场的不同而有所改变。同时发现塑造我们思维的是我们的信念系统。而支撑我们信念的是道德和负责任的思考方式。

此时，我们需要具备所有的批判性思维认知特质。