核心素养下的教师成长和课堂改革___九龙镇雪垠中学 姚传梁

       

2020河南省初中美术骨干教师培训

专家讲座一

专家讲座二

        作为一名农村教师，近两年参加培训教研，一直在听到核心素养。何为核心素养，我沒弄明白，更谈不上落实核心素养了，而且我相信我并不孤单。从百度百科和360百科等搜索，我们不难发现：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。人教版高中课程标准主讲专家房尚昆老师和浙江师范大学教师教育学院李力加老师都是美术课程标准的顶层设计者，他们一致认为：核心素养=价值观+必备品格+关键能力。结合他们的讲话，我个人理解为：理解核心素养首先要理解教育的根本：为谁育人，育什么人。习近平总书记在教育大会上明确指示：为党育人，为国育才。所以美术核心素养必须坚持立德树人，以文化人，以美育人，培养学生发现美，欣赏美，表现美，创造美，评判美的能力与情感。

      房尚昆老师说："如果我们用昨天的教育方式教育今天的孩子，那就等于磨杀孩子的未来。"在核心素养的指引下，我们教师必须有教育大概念，做到眼中有人，与学生基本情况结合，跨越学科育人，坚持问题导向，引导学生自主学习，把控，调节，引领学生有个性的独特的思考。同时教师要坚持教材与生活联系，跨越教材，引导学生在真实生活情景中感知艺术，体验生活。再之，教师要坚持超越课堂，引导学生探索作品相关的文化，自然，社会，历史等因素，从而深刻地理解艺术存在的意义：人们对真善美的向往和对伪恶丑的批判。李力加老师说：" 核心素养要求新时代教师不断学习，更新理念，不断变革，适应时代发展需要。"国培教授导师们的思想引领，让我从全新的视觉角度审视我“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力（教师必备的六种能力：专业技术能力、教学创新能力、课题研究能力、论文写作能力、美术辅导能力、文化建设能力）。作为教师中的一员，我们必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

      教师成长致力课堂改革，课堂改革促进学生发展。课堂改革的与否决定教育的方向。核心素养下的课堂应该是动态的课堂，体验的课堂，探究的课堂。

                        动态的课堂

        当眼睛紧盯着眼前的某个经典时，我们是否能想到从原始的"维纳斯"向现代的"维纳斯"演进过程中涌现出的千百万个甚至更多的"维纳斯"呢？如果想到这些，我们就会知道维纳斯的美是动态的。如果教师只盯着教材中的某个经典时，一叶障目是肯定的。社会在发展，人类在进步，科学和审美也并不是永恒的，动态的课堂便呼之欲出。立足教材，结合时势，社会，科学，学生，互联网等，流动适时的课堂才是适宜的，恰当的。教育大观念也指出，我们的课堂动态生成性的，而不是静止的，教师不能仅以一个角度，一种方法，一种答案，一个思想看待课堂，禁固学生，允许学生在方向正确的情况下有不同见解，不同表达。这便是我们需要的动态课堂。

                          体验课堂

        现在的学校像驾校，知识性技术性内容丰富。学生拿到驾照后基本不会开车，不敢上路。像这样的现象，我们的身边比比皆是。课堂上讲题时学生频频点头，可一到学生自己做时，却像无头苍蝇般无处下笔。如何破局呢？体验式课堂指出教师应创设真实的情景，课堂与生活相联系，学生在生活情境体验中明辨是非，找到方法，收获知识，提升能力，体会情感，形成价值观。

                                探究课堂

        《西游记》大家都很熟悉，师徒四人西天取经，不畏艰险，克服重重困难，最终取得真经。唐僧师傅管方向，心中只有一念西行取经，遇到困难，他便喊"悟空"，大徒弟孙悟空聪明勇敢，面对困境，直接挑战，如若无法解决便找来菩萨、神仙相助，二徒弟猪八戒懒情但忠心护送师傅，三徒弟任劳任怨踏实肯干。虽然取经途中，四人均犯有错误，但只要勇于探索，不断追求，最终四人均离地成佛。我们课堂为何不尝试西游记式探究课堂，老师把控方向，让学生去探究，在探究中养成分析问题解决问题的能力和素养。

      核心素养下的教学目标是育人做事，培养学生能做事（能力），正确的做事（品格），最后把事做正确做好（价值观）。育人先育心，育心先育德，未来的教师是学生成长领航员，学习评估者，情境创造者，发展交流者和学习资源的开发者。教育是面向明天的。在通往明天的路上，有一群渴求知识、渴望成长的孩子在等着我们。我们应该以怎样的姿态走向明天，走向那群可爱的孩子？这是每一位教师必须认真思考的问题。

        习近平总书记说："在知上下功夫，学出信念、学出情怀、学出担当。学习的目的在用。学懂弄通做实，落脚点在做实。知而即行，做起而行之的行动者，在行上见成效，干出实绩、干出影响、干出事业。" 非常感谢领导给予我这个学习机会！以上是我的一点学习体会，我想更重要的是今后我的做！

        学习永远在路上，今后我将继续以奔跑的姿态，坚持深学笃行，不断在知上下功夫、在行上见成效。

与大伽合影

自画像

教育的明天春意浓