期末教学反思

学期将尽,家中多事,又参加了一个教学比赛,结果还未出,竟也期盼着不要进决赛,拿个三等奖足矣,实在因为比赛压力太大,竟有了点PTSD的感觉。

所以教学手札也一直未继续下去,仿佛每次都这样,刚开始总想着坚持做点什么,后来都因为各种原因半途而废,大约也与我这个人的性格有着一定的关系。另外除了忙之外,也觉得这样写的效率比较低,也在琢磨着换一种方式来写。

既然是反思,当然要思考一下这学期的事。

一是英语教学方面,C班在这学期表现突然特别好,本来这个班学生基础就相对较好,可能我在开学的时候也讲了,感谢他们的课代表配合我的工作,让我不至于一个人自说自话一学期,这学期就能感受到他们的配合,关键可能真的还是女生比较多的缘故。不过男生的配合度也比较高。总的来说,完成了几个大的活动,表演、藏头诗、中英文菜单、六宫格故事等等,还是很不错。

但是对于A班来讲,因为基础本身差,全是单招进来的,纯男生班,又是第二学期,所以明显感觉后半期上课吃力,也是因为教材对于他们而言确实太难,自从分层教学取消之后,这样的整班上课就很难照顾到所有学生,而且有些学生明显是放弃心态,完全不听课,由于人多,纪律干涉也是很成问题的。

B班相对综合一点,有好有差,但总体进度还算不错,属于中间层次。

二是学生教育方面。作为学科教育老师,我之前很少关注学生心理问题,因为即便看出来,有心无力。但是现在的学生心理问题越来越多,不关注也不行。前两天我在B 班点了三个学生的名,说这学期上课都不好好上,其中一个男生后来给我发了很长一段消息,说感觉我说了他之后,就好像被父母遗弃的孤儿一样。

吓得我一身冷汗!

之前学校也有学生服药,但是被抢救回来了,教过他的老师说那个男生本来很开朗阳光帅气的,可能也是因为感情问题想不开。

再之前有老师说,在班上批评学生,学生可以自扇耳光...

不知道现在的孩子到底怎么了...

网上曝光了太多这类的悲剧,作为教师,最难的莫过于当我想要教育学生的时候,我不知道ta的父母秉持着怎样的教育理念,我不知道ta在成长的过程中究竟经历了一些什么,我不知道ta的心理底线到底在哪里。

我一直觉得,在教育的过程中,难免会遇到一些让自己在教学过程中很糟心的事,难免会觉得不听课的孩子就该批评几句,但是好像现在越来越难了,说不得骂不得,动辄为之可能付出自己的教育生涯这样的代价,那自然对于很多事,不能管也不敢管。

如履薄冰,战战兢兢!

总结:在下学期开学之前,如果不换教材,那准备将课程以单元的方式重新设计一下,最好能做出两套设计方案,毕竟有高考进来的,也有单招进来的学生,即便学校不采取分层,也可以适当在教学过程中采取分层教学的方式,看似工作量增加了,但至少在教学的过程中自己可能会心情愉快一点。

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