愿做凤凰山下一株绚丽的“樱花”

平江县南江学区中坪小学特岗教师    熊春艳

在湘北第一高峰天岳幕阜山下，散落着一座有着美丽名字与神奇传说的村子——南江镇凤凰山村，该村远离集镇20多公里，集高寒山区、高山库区、经济穷村为一体，是市县精准扶贫攻坚重点帮扶村。位于大山环抱、大江洞水库旁的中坪小学就坐落于该村。这里是一所只有64个学生4位老师的微型学校，2017年8月，当年25岁来自贵州省毕节市的我在陈仲江校长的护送下，怀惴着美丽的乡村教育梦想，拖拉着沉甸甸的行李箱，与迂回曲折的的陡峭公路一路巅簸，终于来到了当初特岗计划招聘表中的学校。一下车，眼前一幢低矮而有些凌乱的二层教学楼静立在山头，丢下行李，出于职业的新鲜感，我急切地跑向教室，望着一张张破旧的桌椅，蒿草齐腰深的土操场，理想与现实的差距，心中急速地产生了一种逃离的冲动。

中坪小学位于万亩野生樱花凤凰山下，是南江学区地理位置最高最偏僻、教学条件最差的学校之一，2006年起实行隔年招生，现有二、三、五年级，学生总数64人，教师4位，除校长为南江人外，其它都是特岗教师，招生范围是合并后的凤凰山村的中坪片区。还记得去年9月1日开学那天的情景，听说村里分配来了新老师，好奇的孩子们和热心的村民清早就赶到学校，挤进了原本狭小的办公室报名登记，向我嘘寒问暖，把我当成亲人，原本寂静的校园一下热闹起来了，从他们渴望的眼神中我分明感受了自己肩负的责任与光荣，一句句暖心的问候拉近了彼此的心灵距离。按照学校的工作安排，毕业于江西新余学院汉语言文学专业的我任教五年级语文、英语，担任该班的班主任，兼教音乐、美术，协助校长管理政教工作，就这样懵懂地和20个孩子开启了忙碌而幸福的教学生涯。

一、直面现实，重拾育人初心

夜阑人静之时，我制订一个又一个高大上的奋斗计划。然而，远离亲人的我在陌生的环境里产生了诸多的不适应，如语言不通，饮食习惯不同，心理落差大等等，又接手一个号称熊孩子的班级，每天都有大堆棘手的问题等待着处理，初上讲台的我，由一开始的兴奋，变得疲惫不堪、困扰丛生。山村的夜晚来得比城市早，在昏黄的灯光下，伤心的泪水模糊了我的双眼，只好躬身躲进被窝里啜泣。多日来的心酸、苦闷、气馁涌上心头，我没有信心继续我的教育生活，我怀疑自己不够格做一位合格的老师，好在陈仲江校长和同事及时而用心的陪伴、开导，使我烦躁不安的情绪慢慢地得以修复。

二、借力网校，提升教学水平

我深知在这大山深处没有老师愿意来，“熊孩子”们更需要用知识来改变自己，他们需要我，于是调整好心态，静心课堂教学与备教批辅中。在平江县教育局教研室领导的推荐下，我利用cctalk直播教学软件跟着沪江网校一同学习，一起进步。通过一次又一次的专家教授及本县来自一线的老师的交流指导，让我刷新了以前的教育理念，教学模式，治班之道，让我坚信教育原来是如此美好，让我愿意扎根乡村小学这个广阔的舞台。由于之前教过他们的老师都只待一年或半年就调走了，孩子们受到师生情感与学习方式的双重变换，还有很多孩子都是留守儿童，有些是无妈孩子，他们的性格很古怪，很叛逆，所以不愿接近我，总是给我制造“麻烦”，以引起我的特别关注。面对这一新育人难题，我首先摆正自己的位置，与孩子们亲近，铭记“亲其师才会信其道”；再次，我在教育教学过程中转采用赏识的教育理念，善于发现学生的闪光点，及时表扬与奖励；耐心的对待学生，尊重学生；对待学生时一视同仁。半年下来，我发现平时最调皮的学生也渐为适应了我的教学与管理，终于踏上了教书育人的正轨。尽管我身处大山，学校也是教学点，但是为了孩子们的全面发展与提升核心素养，我想尽一切办法，让他们感受山外的世界精彩，创造机会享受与城里孩子同样的教育资源。于是，我借助网络教室坚持同孩子们一起参与直播课，使得我们开足开全开好原本无法开设的课程。如通过多屏终端，为孩子们提供英语实时互动的教学体验。

三、结识“青椒”，增强教研能力

由于我是一名刚入职的新老师，对于教学与管理就像“小白”，又因身处在大山基本没有可交流的老师，于是我通过网络走进“青椒计划”，在这样优质的教育平台，我不断的学习，不断的请教，“青椒”成了我坚实的培训后盾。说到这里，我想我也是青椒学员里最幸运的一个，每次我都能神速般抢到麦向专家教授及导师们提问，并得到他们热情而耐心的为我指点迷津，最后还能得到他们对我的支持与鼓励，无疑增强了我对做好教育事业的动力。在此说说我抢麦的速度真算是一流的原因：一是我会早早的等候着，害怕错过一分一秒；        二是我听课从不会做其他事，我害怕错漏一个精彩点；三是听课带耳机方便抢麦上麦；      四是想要解答的问题太多，幸运的我被亲爱的大家封赏为“麦霸”。我想跟着互加拼命学习就是为了更好的有一个形象展现给我的学生，影响我的学生，感化我的学生。同时也是让自己成为一个自己终将喜欢的模样！回顾自己走过的这一年教育生涯，我是幸福的，我是快乐的，我是自豪的，更是收获满满的，我认真做好每一次活动，取得了一连串的成绩：南江学区庆五四“爱岗敬业”演讲比赛一等奖，全国标兵学员，蓝丝带感恩全国感恩班会优秀组织教师等这一切无不鼓励着我继续努力前行，跟着“互加”，我成了世界上最幸福的人。

四、拓展资源，构筑多彩课堂

在我们最急需资源补给时，有幸得到岳阳市经开区领导的帮扶，为我们资助电脑设备，使得我们能跟着互加美丽大课表学习，在美丽乡村大课表里的课都是我们学校没有开设的，也是我们没有能力、没有师资而开不起的课，然而这些课都是有益于孩子健康成长与能力提升的。我的孩子们急需这样的课，他们已经度过了这样一个灰色的四年学校生活了，原来只开设只有语文、数学、英语。然而，我们现在不花一分钱、不费一份力就可以得到的优质课程资源。征得我们校长的同意后，我为孩子们大胆地带来了许我新奇而丰富的新课程：大踏步走进网络课乐翻天、如诗如画的彩虹花晨读、头脑大风暴的创意写作、巧手变宝的快乐手工、夏加儿美术——绘制奇幻世界、韵律舞蹈——舞动生命之花。

以前对于我们山里的孩子想都不敢想的手工课，现在也变得触手可及了，孩子们久违的艺术天才一下了迸发出来了。可是，做手工需要许多的材料，对于山里的孩子又是一大障碍。为了满足他们的需求，我从微薄的工资中挤出一笔资金，通过网购为孩子们带来了1000张卡纸，11把剪刀，100多卷双面胶，11瓶固体胶，每两个孩子公用一件。有了材料后，孩子们课堂表现特别积极，每次手工课都是用心完成。尤其让我欣慰的是，孩子们从此变得特别懂事，特别节约，因为我们资金有限，他们都会利用好每一张卡，从不浪费，他们会循环利用。既培养了他们绿色环保理念，又使她们一个个都变的心灵手巧！因为各种特色课堂的开设，加上优质的网络课，孩子们变得越来越阳光自信，在中坪小学这块美丽的土地上幸福成长。

由于农村学校的教育资源匮乏，没办法给孩子们提供更优越的学习条件，我四处奔波，换来了专属学生心爱的校服（北京爱心衣橱）和图书（彩虹花平台和担当者行动平台）。在征得学校支持后，我又把学校的图书利用起来，开放了图书室，并利用自己的休息时间主动担任起了图书室的管理员。看到孩子们排着长长的队伍来借书、还书，心里乐开了花。校长的一句“孩子们会感谢你的!”让我意识到了自己所做的事对孩子们的帮助有多大。不仅如此，我会带着孩子们举办一系列有关读书的活动，受到了学校师生和学生家长的一致好评。

“樱花红陌上，杨柳绿池边；燕子声声里，相思又一年。”回首一年来的匆忙而快乐的特岗时光，我无悔当初的选择。虽然樱花的花期只有短短的10天，但静待它美丽绽放的过程总是那样幸福与持久，我愿做一株扎根凤凰山区的野“樱花”，因为我已经适应了这里的气候和土壤，这里的孩子离不开我，我也离不开他们。我愿长久地留下来，不忘初心，牢记使命，奏响一曲新时代山区特岗教师的青春与奋进之歌。