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孩子的大脑，并不是成人大脑的微缩版。
孩子大脑的发育，是通过其与世界的连接中不断成长。父母在生理和社交层面上为孩子创造“与世界连接”的机会，能帮助他们的大脑快速发育。
丽萨.巴雷特博士
巴雷特博士是全球心理学、神经科学领域的顶尖科学家之一，她是东北大学心理学教授，并任职于哈佛医学院和麻省综合医院，她同时也是哈佛大学大脑与行为研究中心的首席科学家。
她2018年在TED上的演讲《你并非受情绪所摆布，是你的大脑创造了你的情绪》，收获了上千万流量，成为TED史上最受欢迎的心理学讲座之一。
巴雷特博士在多年对脑神经科学的研究基础上，为广大父母提出了6条建议。如果父母们能够以这样的方式教育孩子，那么孩子们的大脑将更能适应快速发展的世界。
1.当个园丁，不要做木匠
木匠，按照自己的想法把木头雕刻成他想要的样子。
园丁，通过浇灌与施肥，让植物按照自己的模样健康成长。
父母的类型也分为木匠型和园丁型。木匠型父母，按照自己的期望打造孩子，比方说将他塑造成一个钢琴家。园丁型父母，提供一切帮助，鼓励孩子在自己选择的路上向前走。
木匠希望自己的孩子能夺得肖邦国际钢琴赛大奖，无论孩子喜不喜欢都会强迫他去练琴，这样也许能培养出一个技术娴熟的钢琴家，但也有可能让孩子看到钢琴就会反胃。
园丁会为孩子提供各种能接触到音乐的机会，激发他的兴趣，看孩子最终会喜欢做什么。哪怕孩子就喜欢敲铁盘子，园丁也会为他提供帮助，也许孩子以后会成为一个优秀的鼓手。
当你知道了自己在养育什么样的“植物”，你才能按照他的喜好施肥、浇灌。
2.多陪孩子聊天，多给他们读书，越多越好
研究表明，只有几个月大的婴儿尽管听不懂语言，但他们的大脑依然在吸收、利用这些信息，这将帮助他们建立未来学习的神经基础。孩子们听得越多，这样的作用就越明显。如果给他们多读一些情绪相关的词语（如开心、伤心等），对孩子神经的激励作用更大。
在这个过程中，父母就像导游一样，带领孩子领会他人的情绪与感受，帮助他们更好地适应环境的变化。
这样的建议不止是针对婴儿，对于青少年的父母也是如此。巴雷特博士的建议是：陪他们聊天、陪他们阅读，越多越好。
3.给他们答疑解惑
孩子们对这个世界充满着好奇，他们无穷无尽的“为什么”是最容易让人崩溃的。
但是，如果当你给他们解释一件事时，就是在帮助他们吸收新的知识，了解这个世界，并为以后的变化做好准备。如果孩子们利用学得的知识、经验对可能发生的事情做了准确的预测，大脑的工作效率会更高。
父母如果常常把“别问我”、“没有为什么”挂在嘴边，孩子将不得不自己去寻找原因，他们有可能会建立错误的认知。
4.只说事，不对人
当你儿子拍了女儿的脑袋之后，不要说他是个”坏孩子“，而应该说清楚这件事的后果：”不要再打你妹妹的脑袋了。这样会伤到她，而且会让她伤心的。去向她说声对不起吧。“
这个原则同样可以用在表扬上。不要跟你的女儿说：”你是最听话的孩子“，而应该对她所做的事作评价：”你没有反过来打你哥哥，这样做很好。“这样具体、明确的表扬，会让孩子的大脑学习到更具体的准则。
在给孩子们读书的时候，也可以用到这个原则。比如书中的一个角色撒了谎，不要说”萨姆是个谎言家（评价人）“，而应该说”萨姆撒了谎（评价事），你觉得萨姆这么做对吗？如果其他人知道萨姆撒谎了他们会怎么想？他们会原谅萨姆吗？“
不要轻易给出结论，而要引导孩子自己去找到答案，这会帮助他们更适应现实环境。
5.帮助孩子模仿父母
父母们都曾注意到，一件对他们很枯燥的差事（比如打扫房间），在孩子的眼中却相当有趣。
孩子们生下来就会观察、模仿大人的行为，这是一种天然的学习行为，能帮助他们更快地掌握知识与技能。如果有可能，给孩子提供可能的机会，让他们模仿实践大人的行为。
6.在保证安全的前提下，让孩子尽可能接触更多的人
除了亲属之外，让孩子接触更多的人，能帮助他们的大脑快速成长。
研究显示，当一个婴儿定期接触说不同语言的人时，他的大脑就已经在快速成长，并为以后的语言学习做好准备。随着孩子的长大，参加团体运动、多与同龄人甚至比他大的人群多交流，将加快他们的大脑发育，帮助他们适应社会。
在社会学意义上，让孩子尽可能多接触人，帮助他们建立与不同人交流模式，让他们更适应未来合作与冲突共存的世界。