【教育随笔】耐心等待一会儿，花就要开了

莎士比亚曾经说过：“最完美的说话艺术不仅是一味地说，还要善于倾听他人的声音。”

“新教育”带给了我很大的启发：理想的智育，应该面对个性，没有失败，真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。感谢“新教育”，使我对“教育观”有了全新的认识。

【学习感悟】

我认为，一切知识都是凌驾于语言之上。语文是国语的前言，是打开学生思想的金钥匙。因此，打好学生的语文基础，出于我们的职责，也出于良心。作为教师，或者说作为一名语文教师，相比较传统填鸭式教育来说，更应该学会倾听学生，做一个让学生喜欢的老师，才能使课堂更高效。

【教育叙事】

让每个学生都发挥出自己的光芒

作者：卫怡天

迎着三月春风，杏花香随风飘散，淡淡的清香令人陶醉，而我们校园里除了杏花香外还有浓浓的书香——每天都坚持着的晨读、午写、暮省。

我们班“晨读”和“午写”情况都挺好，但到了“暮省”这一关可算是难倒了一部分的孩子。在每周一次的暮省评比中，总有几个小家伙喜欢交“白本”，稍微好一点的，交上来的暮省里只有一句话。

这对于一个刚接手新班级而且教学毫无经验的新教师来说，无疑是教学路上的一个绊脚石，但我相信一切问题终将迎刃而解。

接着，我就一个个分析了这些同学为什么不喜欢写日记。令我感到意外的是，在这些同学中，有几个还是课堂状态比较好的同学，那就奇怪了，是因为他们不会写？还是不愿意把自己内心的想法告诉别人？在放学后，我带着这些疑问把其中一个同学叫来我办公室进行了询问。

他羞红的脸上一张小嘴在嘟嘟囔囔不知道在说些什么，我有点不耐烦的问道：“为什么不写日记？”大概过了二十几秒：“老师，我...我不会写。”听完这句话，我也是拿他没有办法，先让他回家了。

在此同时，我恰巧正在阅读《哈佛教子枕边书》这本书，其中“逐步培养孩子的信心”这一篇有一段文字点醒了我：

铃木先生认为，不管多么困难的事情，只要从简单的、会做的事做起，不断反复训练，总有一天孩子会感到容易，这不仅是技能的训练，而是自信心的培养。

于是，我给这些同学规定了每天的暮省内容：

1.今天我开心吗？为什么？

2.今天我都学到了什么？

3.今天老师讲的课中我还有哪里不明白？

4.今天我想对谁说......

5.明天的我准备干些什么？

就是这些简单的问题，从身边小事入手，通过一个个问题的设置让他去回忆今天一天都发生了什么，其实仔细想想，暮省不就是写这些吗？渐渐地，我们班同学的暮省越写越长，内容越来越精彩，还会把当天新课中学习的四字词语，词语搭配运用到暮省里呢！

这些不仅仅是孩子们的进步，也是我的进步。后来，我除了重视同学们的暮省练习外，我还将铃木先生的理念运用到了语文学习中，具体的知道方法要点做出以下总结：

1.从少量的、会做的内容开始；

2.经过训练，内容达到运用自如；

3.把运用自如的内容中不正确的部分纠正过来；

4.再增添少量同等程度的内容；

5.完成的速度加快了；

6.要把前面学过的内容和新内容结合起来训练；

7.要不停地训练，是前边的内容学的更好，新的内容得到正确纠正；

8.前面的内容要学得更加熟练，新内容达到灵活运用；

9.在完成的基础上，再添加新内容。

通过上述方法进行反复训练，就会使孩子感到轻松容易，随之能力也会不断提高。再提高能力的同时又能提高学生的自信心，在平时回答问题的情况中都能很明显地感受到孩子们的点滴进步。

平时我也会鼓励一些后进生多跟老师说悄悄话，把平时在课堂上的疑问或者中生活中遇到的难题在课下跟老师多交流，从一开始的一个两个，到后来的三个五个......这样一天天过去了，我的课堂氛围总是轻松的、愉快的，学生们也越来越喜欢上语文课了。渐渐我明白了，教育不仅仅是传授知识，更重要的，是和学生交朋友。

每个孩子都如同一颗种子，

每颗种子的花期各不相同。

而我们作为园丁能做的，

就是要耐心地等待每一颗种子发芽开花。

【作者简介】

卫怡天，2018年特岗教师，任职于新安县石井镇中心小学。