01
前段时间，长沙的柏女士带孩子去打疫苗，期间孩子要吃奶，哭闹比较急，就直接在留观室哺乳。
令人尴尬的事情发生了，一个六岁左右的男孩儿，拿着手机冲进来对着她拍照，还连拍了好几张。
柏女士发现后立即让婆婆拉住小男孩不让其离开并抢过手机想删除照片，小男孩家属赶到后，认为柏女士这是在小题大做。
男孩的奶奶说，她孩子只有六岁，什么都不懂。
还说，柏女士这样吓到她的孙子了。
柏女士认为这涉及到隐私，也害怕照片被泄漏出去，但是男孩的奶奶仍坚持说这多大点事情，不要吓到孩子。
双方就此事发生了争执，引起不少人围观。
尽管，最后男孩家属将照片删除，柏女士仍有些委屈，小孩子可以用不懂事来敷衍，大人的态度真让人心寒。
六岁的孩子，大人应该引导孩子尊重别人的隐私啊，但奶奶却仍以孩子小为借口，无视孩子的行为，真的让人不敢苟同。
其实，细节最见一个人的人品。孩子之所以会这样，养育者的人品也有问题。一个人的言行决定了他的人品，正如他的人品决定了他的言行。
优良的品德是内心的真正财富，而衬显这品行的是良好的教养。
02
有一朋友在商场做服装导购，她所在的店对面是一家儿童游乐中心。
有天，娴娴正在给一个男顾客介绍服装。突然，屁股被猛烈地撞击了一下，回头一看，原来，是一个五六岁样子的男孩儿在恶作剧。
朋友以为是无意，只见男孩大叫大笑着跑进了游乐场，躲到了一个女士的后面。女士应该是妈妈，正在出神地玩着手机，男孩抓她衣服，也没什么反应。旁边还有个小男孩在冲着朋友笑，显然是同伴。
朋友以为是歉意的笑，继续给顾客介绍。没想到，一分钟后，屁股再次遭到撞击。回头时，男孩已经跑远。朋友心里有些不舒坦了，这明显是故意为之。
朋友有了警惕性，时不时用眼睛的余光观察孩子的举动。不久，小男孩再次向她跑来。在小男孩的手触碰到她身体的一瞬间，转身，抓住了男孩的胳膊。
朋友强压住怒火跟男孩说：“小朋友，你这样做是不对的。”
话音还未落，男孩就大喊大叫：“你放开我！你干嘛要抓我？妈妈，这个阿姨欺负我。”
听到喊叫，刚才玩手机的那位女士迅速冲了过来，一把把男孩拉过去，气势汹汹地冲着朋友吼：“你在干嘛，你凭什么要抓我儿子，你弄疼他了，知不知道？”
朋友解释说：“他撞了我好几次了，只想警告他，这样做是不对的。”
女士说：“他才五岁半，你多大啊，怎么跟一个孩子计较？孩子小，你也跟着小吗?小孩子跟你闹着玩，是因为喜欢你，看得起你。”
朋友一下子就火了：“孩子没教养就算了，你这个当妈的也没有人品。”
真是熊家长教出熊孩子，每一个没教养的孩子背后必有一个人品欠缺的养育者。
03
有一句谚语说得非常好：你向大脑里灌输的是什么，输出的就是什么。
孩子往往是养育者的一面镜子，这面镜子映射出的是养育者的人品。
前不久，好友带着儿子皓皓去小区玩。
皓皓边玩，边吃着饼干。这时，来了另外一个小朋友，小朋友看皓皓手里拿着饼干，跑过来就抢。皓皓护着手里的东西，没想到，“啪”的一声，小男孩一巴掌拍在了皓皓的脸上。
男孩打完，就迅速跑开了。
奶奶在不远处看到孙子打人，连忙跑过来抓住他，让他给皓皓道歉。
那孩子性格也比较倔，就是不肯道歉。
奶奶也不心急，耐心地告诉孩子打人是不对的。然后，为了表示歉意，建议孩子把袋子里的奥特曼分享一个给哥哥。
看着奶奶比较面生，我也不好多嘴。不过奶奶的做法，还是很明智的。
在奶奶砍硬兼施之下，孩子道歉了，还把奥特曼分享给了皓皓。奶奶舒了一口气，她有些不好意思地对我说：“从乡下来这里还没多久，在老家孩子很有礼貌的，不知道怎么回事，一到这里就像变了一个人。孩子爸妈要上班，顾不上孩子，有时看孩子做得不好，也会数落一下。”
从这件小事可以看出，孩子的奶奶是一个深明大义的人。
爱默生说：品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。
犯错的毕竟是孩子，大多数家长都撕不下脸去跟孩子较真。
如果家长人品有问题，没有认识到事情的本质，不给孩子良好的教养，计较只会让自己更难受。
李月亮说过，情商决定着你能不能意识到别人会不开心，而人品考验的是你想不想让别人不开心。
04
孩子的成长就是模仿养育者的言行，而孩子的教养里，则藏着养育者的人品。
想要教育好孩子，首先是保证自己的品行端正。如果养育者自身人品有问题，很难养出有教养的孩子。
俞敏洪说过，如果你的孩子没有教育好，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”
孩子虽小，养育者可以及时地给予正确引导。要知道，一旦孩子习惯了一种行为模式，改正就是积重难返。
拍哺乳照的男孩，故意撞朋友屁股男孩，本来养育者可以在孩子犯错的时候给予指正，让孩子知道，哪些事能做，哪些事不能做。懂得尊重别人的隐私，明白冒犯了别人，就应该真诚道歉。
孩子是不懂事，养育者可以引导他们慢慢懂事。
作家史迈尔说：良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力，因为世界主要是被德性统治。
给孩子良好的教养，不仅体现着养育者的关爱和责任，更深藏着其立世为人的品格。