遭遇滑铁卢

        期末考试，验证了我的担心，果真没做完 ，果真那好几个没做完，不果真的是竟然还有新的三匹黑马没做完。为啥说是黑马呢?这仨是我班顶级一流生，前边知识考一百，后边内容没做完，也算是奇葩了。没错，这就是本次期末测试我教出的怪现象，规定时间内答不完试题。

        冰冻三尺非一日之寒。事实上，期末复习的综合测试，我就已经发现了这个问题。临时采取了诸多措施，又是鼓励又是加油，无奈孩子们也是心急手不急，落笔就是没有加速度，只能望天长叹了！

        教学真是良心活，虽无任何人进行批评和指责，我却倍觉汗颜，辜负了领导的期望、家长的信任。事后，我进行了深刻反思，和多位家长进行了沟通。分析出主要原因就是忽视了学生钢笔字速度的训练。升入三年级以来，孩子们科目增多，作业增多，内心里总想着减轻课业负担，晚上的作业我布置得少，而在学校的午练只注重笔画结构，也没注重速度，课堂上也是听的多，想的多，写的少。用家长的话说，这学期买了那么多本子，总共没用几个。所以要想让孩子们在60分钟内填基础、做阅读、写作文，也真是难为他们。分析原因之二，平时阅读只注重形式和兴趣，忽略了内容的深度，我班孩子出了名的爱看书，但伯乐阅读的答题并不理想，我想这与浅阅读有很大关系。

        亡羊补牢，为时不晚。痛定思痛，分析出原因，明确了下一步努力的方向：1.让孩子成立专门的家庭作业本，写字组词写句子，摘抄美文，巩固知识练速度2.阅读不再泛泛而读，而是做好笔记，做好摘抄，做好交流，不动笔墨不读书。

        新的学期，希望在用心的基础上，孩子们的成长看得见。