给家长的一点建议

那天看到有些家长表达对老师的失望，说实话，作为一名教师我是不舒服的。的确，我们面对的只是一些小孩子，看起来一天上几节课就没事儿了，所以很多时候家长能挑出类似于不公平，不尽责，没师德等很多毛病。似乎只要是家长想挑，无论如何尽心，都浑身是毛病。

但平心而论，教师的工作量真的少吗？看似几节课的背后，批改作业，备课，解决学生的问题，看操，早读，完成学校及上级布置的任务，以及家长偶尔的不理解和抱怨，甚至还有各种不同程度的考试和不同形式的“检测”。

尤其是目前的教育体制，虽然不打应试教育的旗帜，但基本以应试教育为主。大多数想改变命运的人依靠的都只有高考那千军万马的独木桥。所以相应的，以高考为方向标，从上而下进行的都是考试择优模式。

虽然培训时讲着有教无类，讲着因材施教，但最终考核用的还是同一张难度相同，题量一致的试卷。虽然我们重新正视劳动人民的价值，正视技术人员的效益，但大多数家长对于孩子的期待都是“上个好的小学初中，考个好高中，好大学，然后读个热门而前景好的专业，上研究生”。

也因为充满着对孩子的期待，无论孩子情况如何，家境如何，“不让孩子输在起跑线上”成为家长们默认的准则，让自己的孩子成为人中龙凤是家长共同的希冀，这些支配家长斥“巨资”给孩子报各种各样的补习班。最近最火的莫过于“半年的工资抵不上孩子一个暑期的培训费”，疯狂地给孩子抱了13个暑期班的妈妈。

家长承担着巨大的经济和精力压力疯狂地给孩子上各种补习班，打着“不输在起跑线”的旗号，用半年的辛苦钱剥夺孩子快乐暑期的权利。这到底值不值得呢？

也因为这份“求赢”的心，很多家长不仅对自己苛刻，更对教师苛责。每个家长都希望孩子是最优秀的那个，是强于别人的那个，但不得不正视一个问题：人是有差距的。可大多数家长不愿承认这一点，总是觉得老师多对自己的孩子付出一点，孩子就能更好一点。

但是如果一个班有那么几个抱着这样观点的家长，老师在面对众多不同的要求时，难免顾及不到，何况众口难调，面对那么多孩子，难免顾此失彼。

但可怕的是，无论平时付出多少，只要有一点没合心意，家长就会化身正义的使者，指责老师的种种不是。但当你指责举报时，有没有想过，老师无数的付出都为了谁？当你面对一个孩子的得失而愤怒时，你有没有想过班里其他的孩子。

换位思考，当你是那个一时糊涂的孩子时，你会希望自己因为幼年的一个错误而毁掉一生吗？老师在这个问题上的不公平，可能只是抱着宽容的心去宽恕一个年少无知的孩子，而你的斤斤计较，让我看到的只是一个苛求的家长。

试问，在这个社会，哪里有绝对的公平和正义，当你换个角度，可能就不是痛心和对老师只求优秀率的猜忌了。虽然人非圣贤，可老师那里，总有一份对孩子的宽容在。

很多家长觉得老师一有问题就找你，老师是干嘛吃的？觉得把孩子放到学校就是万事大吉，更有甚者直接大撒手，学校课外班小饭桌，交了钱，管好吃穿用度就是尽了家长的责任。

但孩子的教育，从不能缺少家长的参与。甚至大言不惭地说，除了绝少数自律的孩子，家长对教育的参与度越高，孩子优秀的几率就越大。那些大撒手，直接问孩子写完作业没，无论孩子写没写完，回答是就没有下文的家长，肯定好不了。

与其有那个时间和精力游走在课外班的路上，与其把时间和精力浪费在挑老师的毛病上，不如用心陪孩子读会儿书，写点作业，培养一些良好的习惯。

【接下来写家庭教育指南】