Somnus的Scalers Talk第四轮新概念朗读持续力训练Day025-2018-11-01

练习材料

Lesson25 Do the English speak English?

I arrived in London at last. The railway station was big, black and dark. I did not know the way to my hotel, so I asked a porter. I not only spoke English very carefully, but very clearly as well. The porter, however, could not understand me; I repeated my question several times and at last he understood. He answered me, but he spoke neither slowly nor clearly. 'I am a foreigner,' I said. Then he spoke slowly, but I could not understand him. My teacher never spoke English like that! The porter and I looked at each other and smiled. Then he said something and I understood it. 'You'll soon learn English!' he said. I wonder. In England, each person speaks a different language. The English understand each other, but I don't understand them! Do they speak English?

音标版

[ˈlɛsn]25 [duː] [ði] [ˈɪŋglɪʃ] [spiːk] [ˈɪŋglɪʃ]?

[aɪ] [əˈraɪvd] [ɪn] [ˈlʌndən] [æt] [lɑːst]. [ðə] [ˈreɪlweɪ] [ˈsteɪʃən] [wɒz] [bɪg], [blæk] [ænd] [dɑːk]. [aɪ] [dɪd] [nɒt] [nəʊ] [ðə] [weɪ] [tuː] [maɪ] [həʊˈtɛl], [səʊ] [aɪ] [ɑːskt] [ə] [ˈpɔːtə]. [aɪ] [nɒt] [ˈəʊnli] [spəʊk] [ˈɪŋglɪʃ] [ˈvɛri] [ˈkeəfli], [bʌt] [ˈvɛri] [ˈklɪəli] [æz] [wɛl]. [ðə] [ˈpɔːtə], [haʊˈɛvə], [kʊd] [nɒt] [ˌʌndəˈstænd] [miː]; [aɪ] [rɪˈpiːtɪd] [maɪ] [ˈkwɛsʧən] [ˈsɛvrəl] [taɪmz] [ænd] [æt] [lɑːst] [hiː] [ˌʌndəˈstʊd]. [hiː] [ˈɑːnsəd] [miː], [bʌt] [hiː] [spəʊk] [ˈnaɪðə] [ˈsləʊli] [nɔː] [ˈklɪəli]. [aɪ] [æm] [ə] [ˈfɒrɪnə],' [aɪ] [sɛd]. [ðɛn] [hiː] [spəʊk] [ˈsləʊli], [bʌt] [aɪ] [kʊd] [nɒt] [ˌʌndəˈstænd] [hɪm]. [maɪ] [ˈtiːʧə] [ˈnɛvə] [spəʊk] [ˈɪŋglɪʃ] [laɪk] [ðæt]! [ðə] [ˈpɔːtər] [ænd] [aɪ] [lʊkt] [æt] [iːʧ] [ˈʌðər] [ænd] [smaɪld]. [ðɛn] [hiː] [sɛd] [ˈsʌmθɪŋ] [ænd] [aɪ] [ˌʌndəˈstʊd] [ɪt]. [juːl] [suːn] [lɜːn] [ˈɪŋglɪʃ]!' [hiː] [sɛd]. [aɪ] [ˈwʌndə]. [ɪn] [ˈɪŋglənd], [iːʧ] [ˈpɜːsn] [spiːks] [ə] [ˈdɪfrənt] [ˈlæŋgwɪʤ]. [ði] [ˈɪŋglɪʃ] [ˌʌndəˈstænd] [iːʧ] [ˈʌðə], [bʌt] [aɪ] [dəʊnt] [ˌʌndəˈstænd] [ðɛm]! [duː] [ðeɪ] [spiːk] [ˈɪŋglɪʃ]?

任务配置：L0+L1

知识点：porter 搬运工

练习感悟：哦，今天偷懒一下，知识点只写个生词好了。

在郁闷学生们的成绩为何提不上去，马上期中考试了，不及格的一大堆，唉，方法是什么哦？想强调基本知识，结果考试题目灵活变通，他们就直接蒙了，脑袋不会拐弯要怎么搞？还有做数学题目完全按照自己的方法，想怎么做怎么做，数学计算方法在他们眼里都是摆设吧？他们真是迷之自信啊！头大，想放弃，但他们才六年级啊，哎哟我去！真是比他们家长还着急，这个样子下去，初中都不用上了，直接回家种地！搞屁哦！家长和他们貌似都不着急！阿西吧啊啊啊啊啊……

唉，我最多难过一年，他们家长，怕是难过一辈子，其实背后是千千万万的农村孩子，留守孩子，他们的现状就是如此。父母在家务农，或者在工厂打工，孩子睡下了，爸妈才回家，有留守孩子一年见不到爸妈一面，爸妈还老是换号码，有些家长直接就放弃了自己的孩子，只想孩子在学校安全，有老师带着就行。

如此一代一代循环下去，如果中间没有哪一代通过学习跳脱出来，获取更多关于养育和自我提升的知识，他们怕也是复制自己爸妈的一辈子，只不过娱乐、消费、环境不同而已，本质没区别。他们都是未搞清楚生命之根本之前，盲目跟着大部队走，不敢掉队，谁知他们其实跟的是错误的部队，他们无法判断也无从知晓，跟着头羊的羊群。

唉，想起电影《超脱》里，学校的心理咨询师说的一句歇斯底里的话：想要不关心才是很难的！是啊，得让自己心肠硬起来才好不去过多的关心他们。本身不主张棍棒之法的我，管理起来也确实有点像男主，虽然学生不至于那么过分，相比较上班主任的课时鸦雀无声，上我的课简直是他们的天堂，还会跟我讨价还价。

“他们会编织出未来的我。”相遇，共同走一段路，谁都不是谁的结局，重要的是过程中的彼此，互相的影响，对于彼此以后来说，是可以拿来回忆的。就这样吧，别把自己想成救世主，尽自己的能力去要求、管理他们，其他的看造化了。